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\n

\n
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ANNEXES

Vous pouvez consulter l'intégralité du texte avec ses images à partir de l'extrait du Journal officiel électronique authentifié accessible à l'adresse suivante : Légifrance - Publications officielles - Journal officiel - JORF n° 0007 du 08/01/2021 (legifrance.gouv.fr)\n

Conformément à l'article 1 de l'arrêté du 13 juin 2024 (NOR : MENE2411397A), dans le règlement d'examen qui figure dans la présente annexe, le mot : « chef-d'œuvre » est remplacé, à chaque occurrence, par le mot : « projet ».

ANNEXE IV c
\n
\nDÉFINITION DES ÉPREUVES
\n
\nBaccalauréat professionnel spécialité « maintenance des systèmes de production connectés »
\n
\nÉPREUVE E1
\n
\nÉPREUVE SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE
\n
\nUnité U11-U12
\n
\nCoefficient 3

\n
\nCette épreuve comporte deux sous-épreuves :

\n
\n-E11-sous épreuve de mathématiques (U11) ;
\n
\n-E12-sous-épreuve de physique-chimie (U12).

\n
\nSous-épreuve E11-Mathématiques
\n
\nUnité U11
\n
\nCoefficient 1,5

\n
\nLa définition de la sous-épreuve actuellement en vigueur est celle fixée dans l'annexe III de l'arrêté du 17 juin 2020 modifié fixant les unités générales du baccalauréat professionnel et définissant les modalités d'évaluation des épreuves ou sous-épreuves d'enseignement général.

\n
\nSous-épreuve E12-Physique-chimie
\n
\nUnité U12
\n
\nCoefficient 1,5

\n
\nLa définition de la sous-épreuve actuellement en vigueur est celle fixée dans l'annexe IV de l'arrêté du 17 juin 2020 modifié fixant les unités générales du baccalauréat professionnel et définissant les modalités d'évaluation des épreuves ou sous-épreuves d'enseignement général.

\n
\nÉPREUVE E2
\n
\nPRÉPARATION D'UNE INTERVENTION DE MAINTENANCE
\n
\nUnité U2
\n
\nCoefficient 3

\n
\nObjectif de l'épreuve :
\n
\nL'épreuve a pour objectif l'évaluation de tout ou partie des compétences associées au bloc n° 1 « organiser et optimiser son intervention de maintenance ».
\n
\nLes indicateurs d'évaluation sont ceux définis dans le référentiel de compétences.
\n
\nD'autres compétences, comme les compétences psychosociales, peuvent être mobilisées mais ne sont pas évaluées dans le cadre de cette épreuve.
\n
\nContenu de l'épreuve :
\n
\nLes compétences sont évaluées dans un contexte professionnel conforme aux activités et tâches du pôle 1 « préparation, sécurisation et clôture de son intervention » décrites dans le référentiel des activités professionnelles.
\n
\nLes moyens et ressources associés aux activités professionnelles seront mises à disposition des candidats.
\n
\nL'épreuve E2 est composée de deux situations d'évaluation (non nécessairement consécutives) sur le même système avec la même problématique de maintenance :

\n
\n-1re situation-E2. a : analyse des données techniques ;
\n
\n-2de situation-E2. b : préparation d'une intervention de maintenance.

\n
\nCommission d'évaluation :
\n
\nLa commission d'évaluation est composée d'un professeur d'enseignement professionnel et du professeur en charge de la construction mécanique. Un professionnel (tuteur ou autre professionnel) pourra être associé.
\n
\nModalités d'évaluation :
\n
\nForme ponctuelle :
\n
\nL'épreuve prend la forme d'une épreuve ponctuelle écrite et pratique d'une durée de 4 heures. Elle est organisée dans le centre d'examen (dans une salle du centre d'examen pour la situation E2. a [écrite] et sur le plateau technique du centre d'examen pour la situation E2. b [pratique]).
\n
\nLe chef du centre d'examen, avec l'équipe pédagogique, sélectionne les supports de ces deux situations parmi une banque nationale de sujets, alimentée et pilotée par l'inspection générale de l'éducation, du sport et de la recherche en fonction des équipements présents sur leurs plateaux techniques.

\n
\n-1re situation-E2. a : analyse des données techniques, partie d'épreuve écrite d'une durée de 2 heures, notée sur 10 points :

\n
\nElle consiste, à partir d'une problématique de maintenance, à analyser et exploiter les données extraites du dossier technique d'un système, mis à disposition au candidat.
\n
\nLe questionnement est relatif à la préparation d'une activité de maintenance.
\n
\nLe dossier technique est constitué :

\n
\n-d'un ensemble de plans et schémas et éventuellement de la maquette numérique ;
\n
\n-de documents opératoires (nomenclature, modes opératoires, etc.) ;
\n
\n-d'extraits de normes ;
\n
\n-de la liste des moyens et des équipements.

\n
\nLe candidat réalise la tâche :

\n
\n-A1T1 : préparer et sécuriser son intervention de maintenance.

\n
\nLes compétences évaluées sont :

\n
\n-C1. 1 : analyser l'organisation fonctionnelle, structurelle et temporelle d'un système ;
\n
\n-C1. 2 : identifier et caractériser la chaîne d'énergie ;
\n
\n-C1. 3 : identifier et caractériser la chaîne d'information.

\n
\n-2de situation-E2. b : préparation d'une intervention de maintenance, partie d'épreuve pratique d'une durée de 2 heures, notée sur 10 points :

\n
\nElle consiste, à partir d'une problématique de maintenance et d'un dossier de préparation mis à disposition du candidat, à préparer une intervention de maintenance sur un système et son environnement.
\n
\nA partir de l'analyse des données (situation E2. a) le candidat prépare l'intervention de maintenance.
\n
\nLe dossier de préparation est constitué :

\n
\n-d'une demande d'intervention ;
\n
\n-d'extraits de plans et schémas en lien avec l'intervention ;
\n
\n-de documents opératoires (nomenclature, modes opératoires, etc.) ;
\n
\n-de procédures de mise à l'arrêt, de remise en service d'un système ;
\n
\n-de la liste des outils, outillages à disposition ;
\n
\n-des outils d'aide à la maintenance ;
\n
\n-du dossier technique du système.

\n
\nPour cette situation, le candidat réalise tout ou partie des tâches ci-dessous :

\n
\n-A1T1 : préparer et sécuriser son intervention de maintenance ;
\n
\n-A1T2 : participer à l'arrêt, à la remise en service d'un système ;
\n
\n-A1T3 : adopter une démarche respectueuse de l'environnement.

\n
\nLes compétences évaluées sont :

\n
\n-C1. 4 : préparer son intervention de maintenance ;
\n
\n-C1. 5 : participer à l'arrêt, à la remise en service du système dans le respect des procédures ;
\n
\n-C1. 6 : respecter les règles environnementales ;
\n
\n-C1. 7 : identifier et maîtriser les risques pour les biens et les personnes.

\n
\nLe candidat pourra accéder :

\n
\n-au système ;
\n
\n-aux différents outils, outillages, équipements et moyens ;
\n
\n-à un poste informatique permettant d'accéder aux différentes données dont celles de télémaintenance ;
\n
\n-à la GMAO ou au fichier historique du système.

\n
\nChaque situation donne lieu à une proposition de note par la commission d'évaluation.
\n
\nEn cas d'absence non justifiée à l'une des deux situations, la note zéro est attribuée à cette situation.
\n
\nContrôle en cours de formation :
\n
\nLes deux situations d'évaluation sont organisées en centre de formation pendant le cursus de formation, dans la mesure du possible au cours du dernier semestre de la formation, par les professeurs/ formateurs chargés de l'enseignement professionnel.
\n
\nLes modalités de l'épreuve E2 et le degré d'exigence sont identiques à ceux de l'épreuve ponctuelle.
\n
\nBanque nationale de sujets :
\n
\nLes sujets de l'épreuve E2 sont réalisés par des groupes disciplinaires composés d'inspecteurs territoriaux et de professeurs sous la conduite de l'inspection générale de l'éducation, du sport et de la recherche.
\n
\nCes groupes veillent à concevoir des sujets équivalents sur différents supports présents sur les plateaux techniques du territoire national, ce qui permet l'égalité de traitement des candidats.
\n
\nUne fois validés, les sujets sont mis à la disposition des chefs d'établissement et des équipes pédagogiques par le biais d'une banque nationale.
\n
\nCette banque nationale sera enrichie chaque année de nouveaux sujets.
\n
\nLe choix des sujets est effectué par le chef de centre d'examen sur proposition de l'équipe pédagogique. Ils doivent concerner différents supports du plateau technique et être traités dans leur intégralité.

\n
\nÉPREUVE E3
\n
\nÉPREUVE PROFESSIONNELLE
\n
\nUnités U31-U32-U33-U34-U35
\n
\nCoefficient 12

\n
\nCette épreuve comporte cinq sous-épreuves :

\n
\n-E31-sous épreuve « Maintenance préventive d'un système » (U31) ;
\n
\n-E32-sous-épreuve « Maintenance corrective d'un système pluritechnologique » (U32) ;
\n
\n-E33-sous-épreuve « Participation à un projet d'amélioration continue sur un système pluritechnologique et son environnement » (U33) ;
\n
\n-E34-sous-épreuve « Économie-gestion » (U34) ;
\n
\n-E35-sous-épreuve « Prévention-santé-environnement » (U35).

\n
\nSous-épreuve E31-Maintenance préventive d'un système
\n
\nUnité U31
\n
\nCoefficient 3

\n
\nObjectif de la sous-épreuve :
\n
\nLa sous-épreuve a pour objectif l'évaluation de tout ou partie des compétences associées au bloc n° 2 « réaliser les interventions de maintenance préventive de manière écoresponsable ».
\n
\nLes indicateurs d'évaluation sont ceux définis dans le référentiel de compétences. D'autres compétences, comme les compétences psychosociales, peuvent être mobilisées mais ne sont pas évaluées dans le cadre de cette sous-épreuve.
\n
\nContenu de l'épreuve :
\n
\nLes compétences sont évaluées dans un contexte professionnel conforme aux activités et tâches du pôle 2 « maintenance préventive » décrites dans le référentiel des activités professionnelles. Les moyens et ressources associés aux activités professionnelles seront mises à disposition des candidats.
\n
\nLa sous-épreuve E31 est composée de deux situations d'évaluation indépendantes et non nécessairement consécutives :

\n
\n-1re situation-E31. a : surveiller, inspecter, contrôler un système ;
\n
\n-2de situation-E31. b : maintenance préventive d'un système.

\n
\nCommission d'évaluation :
\n
\nLa commission d'évaluation est composée d'un professeur d'enseignement professionnel et d'un professionnel (tuteur en entreprise ou autre professionnel associé), ou à défaut, un autre enseignant du domaine professionnel.
\n
\nModalités d'évaluation :
\n
\nForme ponctuelle :
\n
\nLa sous-épreuve prend la forme d'une épreuve ponctuelle pratique d'une durée de 4 heures. Elle est organisée sur le plateau technique du centre d'examen.
\n
\nL'élaboration des sujets de cette sous-épreuve pratique et le choix des supports relèvent de chaque académie en fonction des contraintes matérielles propres à chaque centre d'examen.

\n
\n-1re situation-E31. a : surveiller, inspecter, contrôler un système, d'une durée de 2 heures, notée sur 10 points :

\n
\nLa situation E31. a consiste à partir d'une demande d'intervention, d'un dossier de préparation mis à disposition du candidat et, à l'aide d'un document de type check liste (papier ou numérique), à réaliser les contrôles, visites et inspections conformément au plan, planning de maintenance.
\n
\nLe questionnement est relatif aux relevés de valeurs, vérification d'indicateurs, de niveaux et une analyse rapide de ces derniers.
\n
\nLe dossier de préparation est constitué :

\n
\n-d'une demande d'intervention ;
\n
\n-d'un plan d'ensemble de systèmes à surveiller, inspecter et contrôler ;
\n
\n-de documents opératoires (nomenclature, modes opératoires, etc.) ;
\n
\n-de la liste des moyens et des équipements.

\n
\nLe candidat réalise les tâches :

\n
\n-A2T1 : surveiller, contrôler et exploiter les informations ;
\n
\n-A2T4 : alerter et intervenir au besoin si une anomalie est constatée.

\n
\nLa compétence évaluée est :

\n
\n-C2. 1 : exécuter des opérations de surveillance et d'inspection.

\n
\nLe candidat pourra accéder :

\n
\n-au système ;
\n
\n-aux différents outils de mesures et contrôles ;
\n
\n-à un poste informatique permettant d'accéder aux différentes données dont celles de télémaintenance ;
\n
\n-au document papier ou fichier et son support informatique permettant d'inscrire les relevés (ce document ou fichier comportera une indication quant aux valeurs attendues) ;
\n
\n-à la GMAO ou le fichier historique du système ;
\n
\n-au dossier technique du système.

\n
\nLe candidat aura accès, 15 minutes avant la fin de la situation d'évaluation, à un espace numérique, mis à disposition par le centre d'examen, lui permettant d'effectuer une consignation de ses relevés ainsi qu'une conclusion.

\n
\n-2de situation-E31. b : maintenance préventive d'un système d'une durée de 2 heures, notée sur 10 points :

\n
\nLa situation E31. b consiste, à partir d'une demande d'intervention et d'un dossier de préparation mis à disposition du candidat, à réaliser une intervention de maintenance préventive.
\n
\nLe questionnement peut être relatif à une vidange, un échange standard, etc.
\n
\nLe dossier de préparation est constitué :

\n
\n-de documents opératoires (nomenclature, modes opératoires, etc.) ;
\n
\n-de la liste des moyens et des équipements.

\n
\nPour cette situation, le candidat réalise tout ou partie des tâches ci-dessous :

\n
\n-A2T4 : alerter et intervenir au besoin si une anomalie est constatée ;
\n
\n-A2T2 : réaliser des opérations de maintenance préventive systématique ;
\n
\n-A2T3 : réaliser des opérations de maintenance préventive conditionnelle.

\n
\nLes compétences évaluées sont :

\n
\n-C2. 2 : réaliser des opérations de maintenance préventive systématique ;
\n
\n-C2. 3 : réaliser des opérations de maintenance préventive conditionnelle.

\n
\nLe candidat pourra accéder :

\n
\n-au système ;
\n
\n-aux différents outils et outillages ;
\n
\n-aux composants, éléments permettant de réaliser l'activité ;
\n
\n-à la GMAO ou le fichier historique du système ;
\n
\n-au dossier technique du système.

\n
\nSous-épreuve E32-Maintenance corrective d'un système pluri-technologique
\n
\nUnité U32
\n
\nCoefficient 3

\n
\nObjectif de la sous-épreuve :
\n
\nLa sous-épreuve a pour objectif l'évaluation de tout ou partie des compétences associées au bloc n° 3 « réaliser les interventions de maintenance corrective de manière écoresponsable » :
\n
\nLes indicateurs d'évaluation sont ceux définis dans le référentiel de compétences.
\n
\nD'autres compétences, comme les compétences psychosociales, peuvent être mobilisées mais ne sont pas évaluées dans le cadre de cette sous-épreuve.
\n
\nContenu de la sous-épreuve :
\n
\nLes compétences sont évaluées dans un contexte professionnel conforme aux activités et tâches du pôle n° 3 « maintenance corrective » décrites dans le référentiel des activités professionnelles.
\n
\nLes moyens et ressources associés aux activités professionnelles seront mises à disposition des candidats.
\n
\nLa sous-épreuve E32 est composée de deux situations d'évaluation indépendantes (non nécessairement consécutives) sur des systèmes pluri-technologiques différents :

\n
\n-1re situation-E32. a : maintenance corrective d'un système pluri-technologique (réparation) ;
\n
\n-2de situation-E32. b : maintenance corrective d'un système pluri-technologique (diagnostic).

\n
\nCommission d'évaluation :
\n
\nLa commission d'évaluation est composée d'un professeur d'enseignement professionnel et d'un professionnel (tuteur en entreprise ou autre professionnel associé), ou à défaut, un autre enseignant du domaine professionnel.
\n
\nModalités d'évaluation :
\n
\nForme ponctuelle :
\n
\nLa sous-épreuve prend la forme d'une épreuve ponctuelle pratique d'une durée de 8 heures.
\n
\nElle est organisée sur le plateau technique du centre d'examen.
\n
\nL'élaboration des sujets de cette sous-épreuve pratique et le choix des supports relèvent de chaque académie en fonction des contraintes matérielles propres à chaque centre d'examen.

\n
\n-1re situation-E32. a : maintenance corrective d'un système pluri-technologique (réparation), d'une durée de 4 heures, notée sur 8 points :

\n
\nLa situation E32. a consiste, à partir d'une demande d'intervention, à réaliser une intervention de maintenance corrective principalement centrée sur le dépannage ou la réparation d'un système.
\n
\nLe dossier technique est constitué :

\n
\n-d'une demande d'intervention ;
\n
\n-des extraits de plans et schémas en lien avec l'intervention ;
\n
\n-des documents opératoires (nomenclatures, modes opératoires, etc.) ;
\n
\n-des procédures de mise à l'arrêt, de remise en service d'un système ;
\n
\n-de la liste des outils, outillages à disposition ;
\n
\n-des outils d'aide à la maintenance.

\n
\nPour cette situation, le candidat réalise tout ou partie des tâches ci-dessous :

\n
\n-A3T2 : réaliser des dépannages, des réparations dans les domaines : mécanique, électrique, pneumatique, hydraulique ;
\n
\n-A3T5 : conseiller l'exploitant du système.

\n
\nLes compétences évaluées sont :

\n
\n-C3. 2 : dépanner, réparer un composant ;
\n
\n-C3. 4 : conseiller l'exploitant du système.

\n
\nLe candidat pourra accéder :

\n
\n-au système ;
\n
\n-aux différents outils, outillages, équipements et moyens ;
\n
\n-à la GMAO ou le fichier historique du système.

\n
\n-2de situation-E32. b : maintenance corrective d'un système pluri-technologique (diagnostic), d'une durée de 4 heures, notée sur 12 points :

\n
\nLa situation E32. b consiste, à partir d'une demande d'intervention, à réaliser une intervention de maintenance corrective principalement centrée sur le diagnostic, l'arrêt, la réparation et la remise en service d'un système.
\n
\nLe dossier technique, mis à disposition du candidat, est constitué :

\n
\nPour cette situation, le candidat réalise tout ou partie des tâches ci-dessous :

\n
\n-A3T1 : diagnostiquer les pannes ;
\n
\n-A3T3 : échanger pendant le déroulement de l'intervention (en présentiel et/ ou à distance) ;
\n
\n-A3T4 : rendre compte à l'écrit, à l'oral.

\n
\nLes compétences évaluées sont :

\n
\n-C3. 1 : diagnostiquer les pannes ;
\n
\n-C3. 3 : communiquer, rendre compte de son intervention à l'écrit et/ ou à l'oral.

\n
\nL'utilisateur du système sera présent au début et en fin d'intervention.
\n
\nLe candidat pourra accéder :

\n
\n-au système ;
\n
\n-aux différents outils et outillages ;
\n
\n-aux composants, éléments permettant de réaliser l'intervention ;
\n
\n-à la GMAO ou le fichier historique du bien.

\n
\n-premier semestre de la dernière année de formation (réparation) pour la situation E32. a ;
\n
\n-dernier semestre de la dernière année de formation (diagnostic) pour la situation E32. b.

\n
\nLes modalités de la sous-épreuve E32 et le degré d'exigence sont identiques à ceux de l'épreuve ponctuelle.

\n
\nSous-épreuve E33-Participation à un projet d'amélioration continue sur un système pluri technologique et son environnement
\n
\nUnité U33
\n
\nCoefficient 4

\n
\nObjectif de la sous-épreuve :
\n
\nLa sous-épreuve a pour objectif l'évaluation de tout ou partie des compétences associées au bloc n° 3 « Réaliser les interventions d'amélioration continue de manière écoresponsable ».
\n
\nCette sous-épreuve permet de placer le candidat en situation de technicien de maintenance face à une intervention d'amélioration continue, en participation avec l'équipe de maintenance lors des immersions en milieu professionnel.
\n
\nLes indicateurs d'évaluation sont ceux définis dans le référentiel de compétences.
\n
\nD'autres compétences, comme les compétences psychosociales, peuvent être mobilisées mais ne sont pas évaluées dans le cadre de cette sous-épreuve.
\n
\nContenu de la sous-épreuve :
\n
\nLes compétences sont évaluées dans un contexte professionnel conforme aux activités et tâches du pôle n° 4 « amélioration continue » décrites dans le référentiel des activités professionnelles.
\n
\nLes moyens et ressources associés aux activités professionnelles seront mises à disposition des candidats.
\n
\nLa sous-épreuve E33 est composée de deux situations d'évaluation dépendantes et consécutives :

\n
\n-1re situation-E33. a : participation à un projet d'amélioration continue sur un système et son environnement ;
\n
\n-2de de situation-E33. b : présentation d'un projet d'amélioration continue sur un système et son environnement.

\n
\nCommission d'évaluation :
\n
\nLa commission d'évaluation est composée d'un professeur d'enseignement professionnel et d'un professionnel (tuteur en entreprise ou autre professionnel associé), ou à défaut, un autre enseignant du domaine professionnel.
\n
\nModalités d'évaluation :
\n
\nForme ponctuelle :
\n
\nLa sous-épreuve prend la forme d'une épreuve ponctuelle pratique et orale d'une durée de 3 h 30.
\n
\nElle est organisée en centre d'examen (sur le plateau technique du centre d'examen pour la situation E33. a (pratique) et dans une salle du centre d'examen pour la partie E33. b [oral]).
\n
\nL'élaboration des sujets de cette sous-épreuve pratique et orale ainsi que le choix des supports relèvent de chaque académie en fonction des contraintes matérielles propres à chaque centre d'examen.

\n
\n-1re situation-E33. a : participation à un projet d'amélioration continue sur un système et son environnement, partie de sous-épreuve pratique d'une durée de 3 heures, notée sur 12 points :

\n
\nLa situation E33. a s'appuie sur un besoin d'amélioration continue d'un système (modernisation, modification), constaté et validé.
\n
\nLe candidat met en œuvre l'amélioration continue sur un système et son environnement.
\n
\nLe dossier d'amélioration est constitué :

\n
\n-d'une demande d'intervention ;
\n
\n-d'un cahier des charges (ou extrait) de l'amélioration considérée ;
\n
\n-d'extraits de plans et schémas en lien avec l'intervention ;
\n
\n-de documents opératoires (nomenclatures, modes opératoires, etc.) ;
\n
\n-de procédures de mise à l'arrêt, de remise en service d'un système ;
\n
\n-de la liste des outils, outillages à disposition ;
\n
\n-des outils d'aide à la maintenance.

\n
\nPour cette situation, le candidat réalise tout ou partie des tâches ci-dessous :

\n
\n-A1T1 : maintenance améliorative d'un système ;
\n
\n-A4T2 : modification d'un système ;
\n
\n-A4T3 : modernisation d'un système.

\n
\nLes compétences évaluées sont :

\n
\n-C4. 1 : participer à des travaux de maintenance améliorative sur un système et son environnement ;
\n
\n-C4. 2 : participer à des modifications sur un système et son environnement ;
\n
\n-C4. 3 : participer à des travaux de modernisation sur un système et son environnement.

\n
\n-2de situation-E33. b : présentation d'un projet d'amélioration continue sur un système et son environnement, partie de sous-épreuve orale d'une durée de 30 minutes, notée sur 8 points :

\n
\nA partir de son expérience en milieu professionnel, le candidat est placé en situation de présenter à l'oral un projet d'amélioration continue sur un système et son environnement auquel il aura participé :

\n
\n-1. Présentation orale d'un dossier rédigé par le candidat ;
\n
\n-2. Suivi d'un entretien avec la commission d'évaluation.

\n
\nL'évaluation prend en compte :

\n
\n-le contenu d'un dossier élaboré à partir des activités réalisées en entreprise, notée sur 3 points ;
\n
\n-la prestation orale, notée sur 5 points.

\n
\nLa commission d'évaluation évalue le dossier en amont de la sous-épreuve.
\n
\nL'évaluation de la situation E33. b est conditionnée par :

\n
\n-la mise à disposition du dossier dans le centre d'examen, à l'attention de la commission d'évaluation, une semaine avant la date de la sous-épreuve indiquée au candidat ;
\n
\n-la présence du candidat à l'oral.

\n
\nEn cas de non remise du dossier à la date indiquée, l'évaluation ne peut avoir lieu et la note zéro est attribuée.
\n
\nContenu du dossier :
\n
\nLe candidat présente dans ce dossier, une des actions dans laquelle il s'est impliqué parmi les interventions de modernisation ou de modification sur un système et son environnement.
\n
\nLe dossier doit comporter 30 pages maximales dont 20 pages maximales dédiées à l'étude de l'intervention d'amélioration continue au format A4 avec la police Arial 12.
\n
\nA titre indicatif, la structure du dossier est proposée ci-dessous :

\n
\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n

\n \n\t\t\t1re partie	\n \n\t\t\tDescription de l'entreprise et de son environnement	\n \n\t\t\t5 pages maxi	\n \n\t\t\t-Description de la localisation, de la structure et de l'organisation de l'entreprise ; \n \n\t\t\t-Description des produits réalisés par l'entreprise (MOE, MOS, etc.).
\n \n\t\t\t2e partie	\n \n\t\t\tPrésentation du système et de son environnement, de l'étude de l'intervention d'amélioration continue réalisée en entreprise	\n \n\t\t\t20 pages maxi	\n \n\t\t\t1re partie : \n \n\t\t\t-description du système (outils descripteurs temporel et structurel, FAST, GRAFCET, illustrations, etc.) ; \n \n\t\t\t-proposition d'amélioration continue (état des lieux, description des outils d'analyse ayant contribués à la proposition, expression de la proposition, extrait de schémas en lien avec l'amélioration continue proposée, etc.) ; \n \n\t\t\t-définition et justification de l'amélioration continue proposée (maintenance améliorative, etc.). \n \n\t\t\t2de partie : \n \n\t\t\t-présentation de la solution retenue (solution, composants, programmes utilisés et implantés) ; \n \n\t\t\t-description de (s) l'effet (s) de l'amélioration continue sur le système ; \n \n\t\t\t-description de l'intervention d'amélioration continue réalisée par le candidat.
\n \n\t\t\t3e partie	\n \n\t\t\tAnnexes	\n \n\t\t\t3 pages maxi	\n \n\t\t\tDocuments complémentaires utiles à la compréhension de l'entreprise, de l'activité présentée.
\n \n\t\t\t1 page mini	\n \n\t\t\tAuthenticité du sujet traité et commentaire (s) du tuteur sur le travail effectué.
\n \n\t\t\tHors pagination	\n \n\t\t\tAttestations de PFMP ou d'activités professionnelles en entreprise.

\n\n
\n

\n
\nPrestation orale de 30 minutes dont 20 minutes d'entretien :
\n
\nLe candidat dispose de 10 minutes maximum pour présenter son dossier. La commission d'évaluation interroge ensuite, pendant 20 minutes, le candidat sur les contenus du dossier et de l'exposé. Le questionnement doit s'appuyer sur les actions présentées et porter exclusivement sur pôle n° 4 « amélioration continue » décrites dans le référentiel des activités professionnelles.
\n
\nChaque situation d'évaluation donne lieu à une proposition de note par la commission d'évaluation.
\n
\nEn cas d'absence non justifiée à l'une des deux situations, la note zéro est attribuée à cette situation.
\n
\nContrôle en cours de formation :

\n
\n-la première situation d'évaluation pratique est réalisée en entreprise pendant le cursus de formation, dans la mesure du possible, au cours du dernier semestre de la dernière année de formation. Elle s'appuie sur des situations professionnelles significatives réalisées en milieu professionnel.

\n
\nEn fonction de l'activité de l'entreprise, le choix est laissé, en concertation avec l'apprenant, l'équipe enseignante chargée des enseignements professionnels et le tuteur entre une intervention de modification ou une intervention de modernisation.
\n
\nLe degré d'exigence est identique à celui de l'épreuve ponctuelle.
\n
\nLa proposition de note de l'évaluation en milieu professionnel est établie conjointement par le tuteur et un professeur ou formateur de spécialité ;

\n
\n-la seconde situation d'évaluation E33. b est réalisée en centre de formation, pendant le cursus de formation, dans la mesure du possible au cours du dernier semestre de la dernière année de formation.

\n
\nLes modalités de la situation d'évaluation E33. b et le degré d'exigence sont identiques à ceux de la situation d'évaluation E33. b ponctuelle.

\n
\nSous-épreuve E34-Economie-gestion
\n
\nUnités U34
\n
\nCoefficient 1

\n
\nLa définition de la sous-épreuve actuellement en vigueur est celle fixée dans l'annexe VI de l'arrêté du 17 juin 2020 modifié fixant les unités générales du baccalauréat professionnel et définissant les modalités d'évaluation des épreuves ou sous-épreuves d'enseignement général.

\n
\nSous-épreuve E35-Prévention santé environnement
\n
\nUnités U35
\n
\nCoefficient 1

\n
\nLa définition de la sous-épreuve actuellement en vigueur est celle fixée dans l'annexe VIII de l'arrêté du 17 juin 2020 modifié fixant les unités générales du baccalauréat professionnel et définissant les modalités d'évaluation des épreuves ou sous-épreuves d'enseignement général.

\n
\nÉPREUVE E4
\n
\nLANGUE VIVANTE
\n
\nUnité U4
\n
\nCoefficient 2

\n
\nLa définition de l'épreuve actuellement en vigueur est celle fixée dans l'annexe V de l'arrêté du 17 juin 2020 modifié fixant les unités générales du baccalauréat professionnel et définissant les modalités d'évaluation des épreuves ou sous-épreuves d'enseignement général.

\n
\nÉPREUVE E5
\n
\nFRANÇAIS, HISTOIRE-GÉOGRAPHIE ET ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE
\n
\nU51-U52
\n
\nCoefficient 5

\n
\nCette épreuve comporte deux sous-épreuves :

\n
\n-E51-sous épreuve de français (U51) ;
\n
\n-E52-sous épreuve d'histoire-géographie et d'enseignement moral et civique (U52).

\n
\nSous-épreuve E51-Français
\n
\nUnités U51
\n
\nCoefficient 2,5

\n
\nLa définition de la sous-épreuve actuellement en vigueur est celle fixée dans l'annexe I de l'arrêté du 17 juin 2020 modifié fixant les unités générales du baccalauréat professionnel et définissant les modalités d'évaluation des épreuves ou sous-épreuves d'enseignement général.

\n
\nSous-épreuve E52-Histoire-géographie et enseignement moral et civique
\n
\nUnités U52
\n
\nCoefficient 2,5

\n
\nLa définition de la sous-épreuve actuellement en vigueur est celle fixée dans l'annexe II de l'arrêté du 17 juin 2020 modifié fixant les unités générales du baccalauréat professionnel et définissant les modalités d'évaluation des épreuves ou sous-épreuves d'enseignement général.

\n
\nÉPREUVE E6
\n
\nARTS APPLIQUÉS ET CULTURES ARTISTIQUES
\n
\nUnité U6
\n
\nCoefficient 1

\n
\nLa définition de l'épreuve actuellement en vigueur est celle fixée dans l'annexe IX de l'arrêté du 17 juin 2020 modifié fixant les unités générales du baccalauréat professionnel et définissant les modalités d'évaluation des épreuves ou sous-épreuves d'enseignement général.

\n
\nÉPREUVE E7
\n
\nÉDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE
\n
\nUnité U7
\n
\nCoefficient 1

\n
\nLa définition de l'épreuve d'éducation physique et sportive actuellement en vigueur est celle fixée dans l'annexe X de l'arrêté du 17 juin 2020 modifié les unités générales du baccalauréat professionnel et définissant les modalités d'évaluation des épreuves ou sous-épreuves d'enseignement général.

\n
\nÉPREUVES FACULTATIVES
\n
\nUnité UF1, Unité UF2

\n
\nLes candidats peuvent choisir une ou deux unités facultatives parmi les unités possibles, et donc une ou deux épreuves facultatives parmi les choix possibles :

\n
\n(UF1, épreuve EF1) (UF2, épreuve EF2)

\n
\nEpreuve facultative de langue vivante étrangère, régionale ou des signes française :
\n
\nLa définition de l'épreuve facultative de langue actuellement en vigueur est celle fixée dans l'annexe XI de l'arrêté du 17 juin 2020 modifié fixant les unités générales du baccalauréat professionnel et définissant les modalités d'évaluation des épreuves ou sous-épreuves d'enseignement général.
\n
\nEpreuve facultative de mobilité :
\n
\nL'épreuve facultative de mobilité est définie par l'arrêté du 30 août 2019 portant création d'une unité facultative de mobilité et de l'attestation MobilitéPro dans le diplôme du baccalauréat professionnel, du brevet professionnel et du brevet des métiers d'art.

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Le ministre de l'éducation nationale et de la jeunesse,
Vu le code de l'éducation ;
Vu l'arrêté du 24 juillet 2015 fixant les conditions d'habilitation à mettre en œuvre le contrôle en cours de formation en vue de la délivrance du certificat d'aptitude professionnelle, du baccalauréat professionnel, du brevet professionnel, de la mention complémentaire, du brevet des métiers d'art et du brevet de technicien supérieur ;
Vu l'avis de la formation interprofessionnelle en date du 1er février 2019 ;
Vu l'avis du conseil supérieur de l'éducation en date du 6 février 2019,
Arrête :

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Fait le 30 août 2019.

Jean-Michel Blanquer

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Le ministre de l'éducation nationale et de la jeunesse,
Vu le code de l'éducation, notamment ses articles D. 337-51 à D. 337-94-1 ;
Vu l'arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement d'arts appliqués et cultures artistiques des classes préparant au baccalauréat professionnel ;
Vu l'arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement d'économie-droit des classes préparant au baccalauréat professionnel ;
Vu l'arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement d'économie-gestion des classes préparant au baccalauréat professionnel ;
Vu l'arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement d'éducation physique et sportive des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle et des classes préparant au baccalauréat professionnel ;
Vu l'arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement de langues vivantes des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle et des classes préparant au baccalauréat professionnel ;
Vu l'arrêté du 30 août 2019 portant création d'une unité facultative de mobilité et de l'attestation MobilitéPro dans les diplômes du baccalauréat professionnel, du brevet professionnel et du brevet des métiers d'art ;
Vu l'arrêté du 3 février 2020 fixant le programme d'enseignement moral et civique des classes de première et terminale préparant au baccalauréat professionnel ;
Vu l'arrêté du 3 février 2020 fixant le programme d'enseignement de français des classes de première et terminale préparant au baccalauréat professionnel ;
Vu l'arrêté du 3 février 2020 fixant le programme d'enseignement d'histoire-géographie des classes de première et terminale préparant au baccalauréat professionnel ;
Vu l'arrêté du 3 février 2020 fixant le programme d'enseignement de mathématiques des classes de première et terminale préparant au baccalauréat professionnel ;
Vu l'arrêté du 3 février 2020 fixant le programme d'enseignement de physique-chimie des classes de première et terminale préparant au baccalauréat professionnel ;
Vu l'arrêté du 3 février 2020 fixant le programme d'enseignement de prévention-santé-environnement des classes de première et terminale préparant au baccalauréat professionnel ;
Vu l'avis du Conseil supérieur de l'éducation en date du 7 avril 2020,
Arrête :

" }, "ENTREPRISE": { "@texte_entreprise": "non" }, "SIGNATAIRES": { "CONTENU": "

Fait le 17 juin 2020.

Pour le ministre et par délégation :

Le directeur général de l'enseignement scolaire,

E. Geffray

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Article ENTIEREMENT_MODIF (Arrêté du 11 février 2025 modifiant l'arrêté du 9 décembre 2020 modifié portant création de la spécialité « maintenance des systèmes de production connectés » de baccalauréat professionnel et fixant ses modalités de délivrance)