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A modifié les dispositions suivantes :

- Arrêté du 13 juillet 2009
\n Art. Annexe I\n
\n

\n
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Conformément à l'article 2 de l’arrêté du 20 juillet 2018, ces dispositions entrent en vigueur à compter de la rentrée scolaire 2018.

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Cette annexe est consultable sur le site www.chlorofil.fr.

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\n \n\t\t\tEP3 : SPÉCIALISATION PROFESSIONNELLE TRAVAUX DES AMÉNAGEMENTS PAYSAGERS
\n \n\t\t\tDiscipline et horaires attribués	\n \n\t\t\tSTAE : 120 h
\n \n\t\t\tObjectif général du module : \n \n\t\t\tApprofondir quelques aspects des travaux des parcs, des jardins et des espaces paysagers.
\n \n\t\t\tObjectifs du module : \n \n\t\t\t1. S'approprier des gestes, des techniques, une culture et un vocabulaire professionnels spécifiques à travers des activités concrètes d'aménagement et/ ou d'entretien d'espaces paysagers. \n \n\t\t\t2. Acquérir une pratique suffisante pour agir en sécurité en situation professionnelle. \n \n\t\t\t3. Sensibiliser à la préservation de sa santé et à la prévention des dommages à l'environnement.
\n \n\t\t\tPrésentation du module, conditions d'atteinte des objectifs : \n \n\t\t\tLe module permet l'acquisition de la culture professionnelle dans le secteur des métiers du paysage, en s'appuyant sur le contexte et les compétences locales. L'apprenant doit pouvoir saisir les spécificités de ce secteur. Il doit acquérir les fondamentaux et les bases pratiques ainsi que les gestes les plus courants grâce à des mises en situation concrètes et contextualisées. \n \n\t\t\tLes enseignements doivent intégrer une logique de développement durable, s'appuyer sur l'agro-écologie, initier à la préservation de la biodiversité et des ressources, et veiller à la protection de la santé et à la sécurité au travail et à celle des usagers. \n \n\t\t\tLes situations pratiques, supports des enseignements, ont pour objectif essentiel de faire acquérir de façon concrète les bases d'une culture technique professionnelle des parcs et jardins et des aménagements paysagers dans toute leur diversité. \n \n\t\t\tCe module permet l'adaptation et la préparation au stage professionnel.
\n \n\t\t\tPrécisions relatives aux objectifs, attendus de la formation : \n \n\t\t\tIl est nécessaire de cibler, en complément des acquis diversifiés et transversaux apportés par les modules EP1 et EP2, les approches spécifiques des aménagements paysagers : création et entretien, approche culturelle, historique et esthétique des parcs et jardins, dimensions environnementales des aménagements paysagers. On privilégiera les activités les plus emblématiques et représentatives du secteur. \n \n\t\t\tEn aucun cas l'exhaustivité n'est visée. L'initiation est réalisée de façon concrète à partir du terrain. \n \n\t\t\tLe module EP3 doit permettre une bonne connaissance des végétaux utilisés en aménagements paysagers. Il s'appuie sur les acquis de l'EP1 relatif au végétal et aux relations sol-plante. \n \n\t\t\tLa sensibilisation à l'agro-écologie, à la protection des ressources et de la biodiversité et aux démarches de gestion durable des espaces paysagers, des parcs et des jardins peut s'appuyer sur des réalisations concrètes et des partenariats. \n \n\t\t\tCes premiers acquis professionnels doivent faciliter l'accès au stage et l'orientation de l'apprenant. Des premiers repères relatifs au secteur socioprofessionnel sont apportés de façon illustrée et concrète grâce aux divers partenariats avec les entreprises du paysage, les services espaces verts des collectivités etc.

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