PROGRAMME DE L'ÉPREUVE PORTANT SUR L'ENVIRONNEMENT SOCIO-ÉCONOMIQUE ET LA GESTION DURABLE ET MULTIFONCTIONNELLE DE LA FORÊT
Le programme est basé notamment sur le référentiel du brevet de technicien supérieur agricole (BTSA) option gestion forestière.
Diagnostics forestiers
1. Caractériser les milieux, habitats, espèces, populations en vue d'une gestion forestière : Identifier les potentialités et les contraintes des sols. Caractériser les éléments du climat et analyser les interactions avec le peuplement forestier. Caractériser les éléments topographiques et analyser les conséquences sur le milieu. Réaliser une analyse paysagère. Identifier les essences forestières, maîtriser l'autécologie et le comportement des principales essences. Identifier la végétation accompagnatrice en vue de caractériser les groupes d'espèces indicatrices. Caractériser la biodiversité des milieux forestiers.
2. Caractériser les peuplements en vue d'un diagnostic : expliquer les processus de croissance et de développement de l'arbre. Décrire qualitativement l'arbre et le peuplement. Evaluer quantitativement l'arbre et le peuplement. Mobiliser des méthodologies d'inventaire. Présenter les méthodes d'inventaire. Appliquer ces méthodes à des relevés stationnels, floristiques, faunistiques, de biodiversité.
3. Appliquer ces méthodes à des relevés sylvicoles.
4. Interpréter et restituer des résultats de diagnostics : Intégrer les différentes informations relevées pour faire un diagnostic. Utiliser des typologies stationnelles et de peuplements. Exploiter les outils d'analyse de données à des fins d'interprétation et de restitution.
Politique forestière, acteurs et territoires
1. Appréhender les caractéristiques et fonctions des forêts dans leurs territoires : prendre en compte l'histoire et l'évolution de la forêt française. Repérer les caractéristiques de la forêt française, Identifier les différentes fonctions et les usages de la forêt. Repérer les caractéristiques et les principaux enjeux des forêts européennes et mondiales.
2. Identifier les déterminants et outils juridiques du secteur forestier : maîtriser les outils fiscaux liés au patrimoine forestier. Repérer les outils juridiques de protection applicables aux espaces forestiers.
3. Identifier les déterminants institutionnels, économiques, sociaux et environnementaux des activités forestières : identifier les acteurs de la filière forêt-bois et leurs relations. Analyser la mise en œuvre des politiques publiques concernant la forêt. Appréhender les certifications forestières et les démarches qualité. Appliquer les techniques d'estimation de la valeur de la forêt.
4. Identifier le fonctionnement des organisations et des entreprises : identifier les statuts juridiques ainsi que le cadre réglementaire des organisations de la filière forêt-bois. Comprendre le fonctionnement d'une organisation de la filière forêt-bois.
5. Analyser une démarche d'animation et de concertation territoriales : présenter les logiques d'acteurs, les outils et les démarches d'aménagement du territoire forestier. Dégager les enjeux d'une démarche d'aménagement du territoire. S'approprier les principales étapes d'un projet de développement. Participer à une action d'information, de formation, de vulgarisation, de regroupement et de mobilisation des propriétaires.
6. Identifier les enjeux et les perspectives d'évolution de la forêt : identifier les risques, les crises et les opportunités concernant les forêts et leur gestion. Appréhender les scénarios d'évolution de la forêt.
Interventions de gestion durable en forêt ou autres espaces boisés
1. Identifier les enjeux écologiques à prendre en compte en vue d'une gestion durable de la forêt : analyser le fonctionnement et la dynamique des écosystèmes forestiers. Prendre en compte les modifications environnementales et la protection des ressources dans la gestion forestière.
2. Caractériser les différents modes de gestion forestière et leurs conséquences.
3. Conduire des actions de gestion en fonction du milieu, des attentes sociales et des risques : raisonner les différentes actions sylvicoles et leurs effets (attendus et indésirables). Construire un itinéraire technique adapté au contexte et aux objectifs de gestion.
4. Mettre en œuvre les interventions sylvicoles : organiser la conduite et la direction de chantiers d'interventions sylvicoles. Evaluer la réalisation des interventions sylvicoles.
Mobilisation et valorisation du bois
1. Analyser une démarche de prospection de la ressource bois.
2. Organiser la mise en marché des bois : estimer les bois sur pieds. Identifier les débouchés. Classer et cuber les bois abattus. Identifier les différents processus de transformation de la matière bois. Proposer une modalité de vente.
3. Organiser les chantiers d'exploitation en sécurité, dans une perspective de durabilité et de démarche qualité. Choisir un système d'exploitation forestier. Identifier et mobiliser les moyens humains et matériels. Organiser et coordonner les activités d'un ou plusieurs chantiers.
4. Effectuer le suivi économique et administratif des chantiers : réaliser le suivi administratif du chantier. Calculer les coûts liés au chantier. Réaliser un devis.
5. Apprécier la qualité de la réalisation des travaux : assurer la réception du chantier. Engager les démarches éventuelles consécutives à la réception. S'inscrire dans une démarche de labellisation ou de certification.
La planification forestière
1. Acquérir les bases d'élaboration d'un document de planification : analyser les contenus des principaux documents de planification des forêts et des autres espaces boisés. Construire une démarche d'élaboration de documents.
2. Recueillir et traiter les informations nécessaires à l'élaboration du document et définir les prescriptions de gestion : réaliser des relevés de terrain en mobilisant les acquis des autres modules. Analyser l'état actuel de l'espace étudié.
3. Construire une méthode de planification des interventions : analyser le parcellaire forestier. Utiliser les différentes méthodes de planification et mettre en œuvre les calculs nécessaires à l'aménagement. Choisir des objectifs de récolte et adapter des itinéraires sylvicoles en fonction des enjeux. Planifier les actions à mener.
4. Evaluer l'impact de la gestion proposée.
5. Répondre en autonomie à une commande concernant un document de planification.
Listes des genres et espèces végétales à étudier
| NOMS LATINS | NOMS COMMUNS |
| Abies alba |
Sapin pectiné |
| Cedrus atlantica |
Cèdre de l'Atlas |
| Larix decidua |
Mélèze d'Europe |
| Picea abies |
Epicéa |
| Pinus halepensis |
Pin d'Alep |
| Pinus nigra spp. nigra |
Pin noir d'Autriche |
| Pinus pinaster |
Pin maritime |
| Pinus sylvestris |
Pin sylvestre |
| Pseudotsuga menziesii |
Douglas |
| Acer campestre |
Erable champêtre |
| Acer platanoides |
Erable plane |
| Acer pseudoplatanus |
Erable sycomore |
| Alnus glutinosa |
Aulne glutineux |
| Betula pendula |
Bouleau verruqueux |
| Carpinus betulus |
Charme |
| Castanea sativa |
Châtaigner |
| Fagus sylvatica |
Hêtre |
| Fraxinus excelsior |
Frêne commun |
| Prunus avium |
Merisier |
| Populus tremula |
Tremble |
| Quercus ilex |
Chêne vert |
| Quercus petraea |
Chêne sessile |
| Quercus pubescens |
Chêne pubescent |
| Quercus robur |
Chêne pédonculé |
| Quercus suber |
Chêne-liège |
| Salix caprea |
Saule marsault |
| Sorbus aria |
Alisier blanc |
| Sorbus aucuparia |
Sorbier des oiseleurs |
| Sorbus torminalis |
Alisier torminal |
| Ulmus minor |
Orme champêtre |
| Anemone nemorosa |
Anémone des bois |
| Calluna vulgaris |
Callune |
| Carex sp. |
Laîches |
| Clematis vitalba |
Clématite |
| Juncus sp. |
Joncs |
| Luzula sp. |
Luzules |
| Mercurialis perennis |
Mercuriale pérenne |
| Molinia caerulea |
Molinie bleue |
| Pteridium aquilinum |
Fougère aigle |
| Vaccinium myrtillus |
Myrtille |
| Cornus mas |
Cornouiller mâle |
| Cornus sanguinea |
Cornouiller sanguin |
| Crataegus sp. |
Aubépine |
| Viburnum lantana |
Viorne lantane |