Diplôme professionnel d'aide-soignant évaluation des compétences
Nom et adresse de l'institut de formation d'aides-soignants :
Hôpital / Structure d'accueil :
Discipline :
Nom du stagiaire :
Prénoms :
Dates :
Durée (heures) :
Durée des absences (heures) :
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Compétence 1 : Accompagner une personne dans les actes essentiels de la vie quotidienne en tenant et de son degré d'autonomie |
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1 - Identification des besoins d'une personne |
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Le recueil des informations liées à la situation de la personne est pertinent |
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Les besoins essentiels sont identifiés avec fiabilité et exhaustivité |
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La culture, les habitudes de vie et les choix de la personne sont pris en compte |
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L'autonomie et les capacités de la personne sont repérées |
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Des actions visant à maintenir l'autonomie de la personne sont proposées |
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II - Mise en œuvre des activités d'aide |
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Les activités mises en œuvre prennent en compte les capacités d'autonomie de la personne |
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L'aide à la personne est efficace |
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Les règles d'hygiène et de sécurité sont appliquées |
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Le confort et la pudeur sont respectés |
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La personne est stimulée |
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Total* |
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Compétence 2 : Apprécier l'état clinique d'une personne |
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1 - Évaluation de l'état clinique d'une personne |
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L'observation de l'état clinique est fiable |
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Les changements de l'état clinique de la personne sont identifiés |
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Les situations d'urgence sont repérées et l' alerte est donnée |
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1I - Mesure des paramètres vitaux |
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Les outils de mesure des paramètres vitaux sont utilisés correctement |
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La mesure des paramètres vitaux est exacte |
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La retranscription des paramètres vitaux est correcte |
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Total* |
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Compétence 3 : Réaliser des soins adaptés |
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1 - Respect des règles d'hygiène |
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La technique de lavage des mains est maîtrisée Les règles d'hygiène pour la réalisation des soins sont respectées |
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1I - Réalisation des soins |
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Les soins sont réalisés avec efficacité |
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Les soins réalisés sont adaptés à l'état de la personne |
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Les règles de sécurité sont respectées |
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Les ressources de la personne sont prises en compte |
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Total* |
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Compétence 4 : Utiliser des techniques préventives de manutention et les règles de sécurité pour l'installation et la mobilisation des personnes |
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Les gestes et postures sont adaptés à l'état de santé de la personne |
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Le matériel est choisi de façon correcte |
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Les méthodes de manutention pour le transfert ou le transport de la personne sont appliquées |
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Les règles de confort et de sécurité de la personne sont respectées |
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Total* |
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Compétence 5 : Établir une communication adaptée à la personne et son entourage |
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La communication est effective |
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La technique d'écoute est adaptée |
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Le langage est adapté L'information donnée est comprise par la personne et/ou son entourage |
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Les attentes de la personne sont prises en compte |
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L'élève fait preuve de maîtrise de soi |
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Total* |
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Compétence 6 : Utiliser les techniques d'entretien des locaux et du matériel spécifiques aux établissements sanitaires, sociaux et médico-sociaux |
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Les techniques de nettoyage ou désinfection ou stérilisation sont appliquées correctement |
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Les matériels et produits de nettoyage sont correctement utilisés |
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Les circuits (linge, matériels et déchets) sont respectés |
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Total* |
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Compétence 7 : Rechercher, traiter et transmettre les informations pour assurer la continuité des soins |
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Les informations communiquées sont fiables et exactes |
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L'élève fait preuve de discernement pour la transmission des informations |
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Les règles et modes de transmission de l'unité de travail sont respectées |
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Le secret professionnel et les règles déontologiques sont respectés |
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Total* |
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Compétence 8 : Organiser son travail dans une équipe pluriprofessionnelle |
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Les limites de la ponction d'aide-soignant sont connues et respectées |
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Les outils de planification des activités et des soins de l'unité de travail sont utilisés |
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Le travail est organisé en fonction des priorités |
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La collaboration avec l'équipe est effective |
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Total* |
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Appréciation générale
Implication de l'élève aide-soignant pour l'acquisition de capacités dans les unités de compétence (curiosité intellectuelle, dynamisme et ponctualité) : ......................................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................................................................................................
Date :
Cachet du lieu de stage
Nom et signature du (des) responsable(s) de l'accueil en stage :
Signature de l'élève :
Pour chaque ligne de critère évaluable, mettre une croix dans la colonne appropriée.
0 = non acquis, 1 = en cours d'acquisition, 2 = acquis, 3 = maîtrisé.
* Chaque compétence est notée sur la base du nombre de critères évaluables X 3.