ANNEXE I : Grille d'évaluation des critères classants
| NIVEAU | AUTONOMIE | RESPONSABILITÉ | CONNAISSANCES | ÉCHANGES RELATIONS |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Réalisation d'opérations simples en liaison étroite avec sa hiérarchie. Travail faisant l'objet de contrôles aléatoires. | Conformité dans l'application des modes opératoires fixés pour l'exécution d'opérations simples liées au poste de travail. | Connaissances des principes et bases théoriques nécessaires à la bonne exécution de ses tâches. | Echanges ponctuels avec des interlocuteurs internes et/ou externes. |
| 2 | Réalisation d'opérations complexes avec une certaine autonomie. Travail faisant l'objet de contrôles aléatoires. | Conformité dans l'application des modes opératoires fixés pour l'exécution d'opérations ayant une influence sur l'unité de travail et à la qualité finale. | Diplôme de niveau V éducation nationale (CAP/ CQP) ou connaissances équivalentes ou expérience professionnelle. | Echanges fréquents avec des interlocuteurs internes et/ou externes. |
| 3 | Réalisation de manière autonome d'opérations complexes dans le cadre d'instructions précises. Travail faisant l'objet d'un contrôle de bonne fin. | Organisation autonome des travaux de sa fonction à partir d'instructions précises. Contribution à la réussite de l'unité de travail et/ou des unités voisines et à la qualité finale. | Diplôme de niveau V éducation nationale (BEP/ CQP) ou connaissances équivalentes ou expérience professionnelle. | Echanges réguliers avec des interlocuteurs internes et/ou externes. |
| 4 | Réalisation de manière autonome d'opérations complexes dans le cadre d'instructions générales pouvant être adaptées à la situation rencontrée. | Responsabilité des adaptations décidées dans le cadre des instructions générales reçues. Possibilité d'encadrer une équipe restreinte. | Diplôme de niveau IV éducation nationale (bac, bac pro, bac technologique) ou connaissances équivalentes ou expérience professionnelle. | Echanges réguliers avec des interlocuteurs internes et/ou externes et animation occasionnelle d'un groupe de travail. |
| 5 | A partir de directives précises sur les activités ou objectifs, choisit les actions à réaliser à partir de moyens connus. | Responsabilité des actions mises en oeuvre par lui-même. Peut encadrer une équipe. |
Diplôme de niveau IV ou III éducation nationale (bac/ bac pro/bac technologique, 1er cycle universitaire) ou connaissances équivalentes ou expérience professionnelle. | Echanges réguliers avec des interlocuteurs internes et/ou externes et animation occasionnelle d'un groupe de travail. |
| 6 | A partir de directives précises sur les activités et objectifs, propose puis met en place après validation les actions nécessaires pour atteindre l'objectif | Responsabilité des actions et initiatives mises en oeuvre par lui-même. Contribution sectorielle aux performances de l'entreprise. | Diplôme de niveau III ou II éducation nationale (1er et 2e cycle universitaire) ou connaissances équivalentes ou expérience professionnelle. | Echanges réguliers avec des interlocuteurs internes et/ou externes et animation régulière d'un groupe de travail en interne. |
| 7 | A partir de directives générales sur les activités et objectifs, choix des actions réalisées par lui-même ou par son équipe. | Responsabilité des actions et initiatives mises en oeuvre par lui-même ou par son équipe. Contribution sectorielle ou transversale aux performances de l'entreprise. | Diplôme de niveau II ou I éducation nationale (2e et 3e cycle universitaire) ou connaissances équivalentes ou expérience professionnelle. | Echanges réguliers avec des interlocuteurs internes et/ou externes et animation régulière d'un groupe de travail en interne et en externe. |
| 8/9 | Large délégation hiérarchique, budgétaire ou encore organisationnelle lui permettant de mener à bien ses missions. | Responsabilité des activités de gestion, d'organisation, de relation et/ou d'encadrement dans les limites de la délégation reçue. | Diplôme de niveau I éducation nationale (3e cycle universitaire, école d'ingénieur ou grande école) ou connaissances équivalentes ou expérience professionnelle. | Conduite régulière d'échanges d'information, d'actions d'animation ou de communication complexes en interne et en externe. |