AUTONOMIE

Initiative

NIVEAU

de connais-sances et/ouexpérience

Exécution de tâches

caractérisées par leur sim-

plicité, analogie, répétitivité,

selon des modes opéra-

toires fixés.

Contrôles di-

rects et systéma-

tiques.

Conformité du tra-

vail aux consignes pres-

crites.

Pas de diplômes

requis.

Exécution d'une succes-

sion de tâches pres-

crites, sans difficultés

particulières ayant un

enchaînement logique.

Contrôles fré-

quents mais aléa-

toires.

Conformité de l'exé-

cution aux consignes

fixées.

Exécution avec

habileté et célérité.

Aucun diplôme requis.

Expérience mini-

mum d'une sai-

son au niveau A1

ou autre domaine

équivalent.

Exécution d'opérations variées rele-

vant de spé cialités bien

définies.

Ces opérations sont à

enchaîner de façon cohé-

rente, en fonction des

résultats à atteindre, suivant

des consignes fixées par

le responsable hiérarchique.

Choix du mode opé-

ratoire approprié dans

le cadre des consignes

fixées.

Contrôles ponctuels

au terme d'un délai

prescrit par le

responsable hiérarchique.

Conformité dans l'applica-

tion des con-

signes.

Responsabilité des adaptations

décidées dans le cadre des

instructions reçues.

Peut avoir à

coordonner une

petite équipe.

Diplômes ou connais-

sances équi-

valentes acquises par

une formation ou une ex

- périence profession-

nelle dans branche et/

ou dans la filière, de

niveau V éducation

nationale (CAP, BEP,

BAPAAT).

Exécutiond'opérations

variées et complexes

relevant d'une technique

bien détermi-

née. L'intéressé fait fonction-

ner un secteur restreint

d'activités selon des

instructions précises

sur les objectifs et la

conduite des actions

Adaptation du fonction-

nement pour faire

face à des situations

imprévues ou ayant

un caractère d'urgence.

Contrôle discontinu.

efficacité de son action

en regard des pro-

grammes déci-

dées.

Responsabilité

de l'engagement

des dépenses dans le

cadred'un budget défini.

Diplômes ou

connaissances

équivalentes

acquises parune formation

ou une expérience pro-

fessionnelledans la branche

et/oudans la filière, de

niveau IV éducation

nationale (BT, bac,bac pro,BEATEP).

Fonctionnement de

secteurs ou services

nécessitant la mise

en oeuvre de moyens tech-

niques, économiques

et/ou humains.

Adaptationdu fonc-

tionnementdu secteur

ou serviceconfié

dans le cadre des consignes

données.

Conformité dela prestation

fournie aux normes et

objectifs définis.

Dans le cadre de la délégation

attribuée

- peut avoir à encadrer une équipe

avec une responsabilité ;

- d'organisation,contrôle,

évaluation formation(tutorat) ;

- est responsable des

matériels,locaux et budget

mis à sa disposition.

Diplômes

ou connaissances équi-

valentes acquises

par une expé-

rience professionnelle

dans la branche et/ou

dans la filière,

de niveau III (BTS,

DUT,DEUG, DEFA)

Conception et mise en

oeuvre de programmes

et d'activités à l'échelle

d'un ensemble de secteurs,

services ou d'un équipement

, selon des directives et

des objectifs précis.

Autonomie importan-

te impliquant des

délégations hiérarchiques

budgétaires et de

représentation,

sur un exercice.

Conformité des prestations

fournies aux cahiers des

charges définis.

Peut avoir à coordonner

ou diriger (recrutement,

management, évaluation)

par délégation de son responsa

ble hiérarchique, des

équipes importantes.

Niveau III

éducation nationale

(par formation et/ou expé-

rience) dans le(s) domaine(s)

d'activité(s).

Fonctionnement d'une activité

nécessitant de traiter,modifier,

corriger unensemble de situations

complexes en fonction de données tech

-niques, économiques et relationnelles

du moment.

Participation à la définition

des objectifs defonctionnement

Autonomie et

fonctionnement

sur un déla iminimum

d'un exercice.

Responsabilité de bonne

fin de la mission au regard

des cahiers des charges et ob

-jectifs définis.

Responsabilitée direction

d'équipe, de gestion

budgétaire et patrimoniale,

de représentation.

Niveau II éducation nationale

(par formation et /ou

expérience) correspondant

à un 2° voire à un

3°cycle universitaire.

Prévision,organisation et

fonctionnement d'une

activité, d'un secteur d'activité

ou d'une entre-prise, en

référence à une ligne politique

générale définie.

Très large autonomie

impliquant une délégation

émanant d'un cadre supérieur,

de la direction générale

ou des instancesstatutai

-res, portant sur tous

les aspects de la fonc-

tion dans le cadre d'orienta-

tions et d'objectifs généraux

pluriannuels.

Responsabilité portant

sur l'ensemble des

aspects techniques,

économiques et humains

qu'il faut assumer en

fonction des données prévi-

sionnelles de l'entreprise

et de son environnement.

Niveaux II et I

éducation nationale

(par formation et/ou

expérience et expérience

dans le secteur d'activité.

NIVEAU

ANIMATION

ACCUEIL

RESTAURATION

CUISINE

ENTRETIEN

ADMINISTRATION

Ouvrier d'entretien

Employé de collectivité

Ouvrier d'entretien

Employé de collectivité

Serveur qualifié

Econome

OEQ

Employé de collectivité

qualifié

Agent de vente

Comptable

Animateur hautement

qualifié

Réceptionniste

hautement qualifié

Seconde de

cuisine

Responsable

d'animation

Responsable

accueil/hébergement

Responsable de

restauration

Responsable

de cuisine

Responsable

d'entretien

Responsable de réservation

Responsable de promotion-

vente