Il est ajouté trois annexes I, II et III au même arrêté ainsi rédigées :
« ANNEXES
« ANNEXE I
« RÉFÉRENTIEL D'ACTIVITÉS, DE COMPÉTENCES ET D'ÉVALUATION DU DIPLÔME D'ÉTAT DE LA JEUNESSE, DE L'ÉDUCATION POPULAIRE ET DU SPORT, SPÉCIALITÉ “ PERFECTIONNEMENT SPORTIF ” MENTION “ ESCALADE EN MILIEUX NATURELS ”
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Le titulaire du DEJEPS « escalade en milieux naturels » exerce le métier de « moniteur d'escalade ». Il a vocation à intervenir dans le domaine de l'enseignement et du perfectionnement sportif de l'escalade dans toutes ces formes de pratiques dont l'escalade considérée en « environnement spécifique » ce qui implique le respect de mesures de sécurité particulières. L'activité économique du titulaire du DEJEPS « escalade en milieux naturels » se développe dans les champs sportif, éducatif, récréatif et de la santé. Les structures employeuses des titulaires du DEJEPS « escalade en milieux naturels » sont des associations sportives, structures commerciales, centres de vacances, collectivités territoriales gestionnaires d'espaces naturels. Ils développent également leur activité professionnelle avec le statut de travailleur indépendant. |
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REFERENTIEL D'ACTIVITES Décrit les situations de travail et les activités exercées, les métiers ou emplois visés. |
REFERENTIEL DE COMPETENCES Identifie les compétences et les connaissances, y compris transversales, qui découlent du référentiel d'activités. |
REFERENTIEL D'EVALUATION Définit les critères et les modalités d'évaluation des acquis Les modalités d'évaluation des unités capitalisables (UC) 1 et 2 sont définies à l'article A. 212-52 du code du sport. Les modalités d'évaluation des unités capitalisables (UC) 3 et 4 sont définies à l'annexe II du présent arrêté. |
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MODALITES D'EVALUATION |
CRITERES D'EVALUATION |
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UC1-CONCEVOIR UN PROJET D'ACTION |
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Participation à la conception de projets et à la direction d'une structure d'escalade en milieux naturels Contribution à l'analyse des attentes des prescripteurs en prenant en compte les caractéristiques physiques, cognitives et psychiques des publics impliqués Participation au temps de concertation avec les instances dirigeantes en adaptant les modalités de communication de l'information aux singularités de son interlocuteur pour favoriser l'intégration de tous Proposition d'actions dans le cadre des objectifs de la structure d'escalade en milieux naturels en lien avec les spécificités des publics encadrés Elaboration et partage de programmes sportifs en escalade en milieux naturels adaptés aux caractéristiques et besoins de chacun Anticipation des évolutions possibles du projet d'action en prenant en compte les caractéristiques singulières des différents publics notamment ceux en situation de handicap |
C1. 1-Analyser les enjeux du contexte socioprofessionnel en tenant compte des particularités des publics impliqués C1. 2-Formaliser les éléments d'un projet d'action en lien avec les caractéristiques physiques, motrices, sensorielles, cognitives et psychiques des publics impliqués C1. 3-Définir les moyens nécessaires à la mise en œuvre d'un projet d'action en prenant en compte les spécificités physiques, motrices, sensorielles, cognitives et psychiques des publics impliqués |
Une seule modalité certificative permet d'évaluer de façon distincte les UC 1 et 2. La situation d'évaluation certificative est réalisée au moyen de : -un document écrit analysant une expérience de conception et de coordination de la mise en œuvre de programmes de perfectionnement sportif en escalade en milieux naturels -une soutenance orale. |
Le candidat : -Inscrit son action dans le cadre des orientations et des valeurs de la structure d'escalade en milieux naturels, dans une perspective éducative et intégrative -Participe à des diagnostics sur un territoire -Inscrit son action dans le cadre des politiques publiques locales -Prend en compte les réalités sociales, éducatives et culturelles des publics concernés et leurs caractéristiques spécifiques -Agit dans le cadre des réseaux professionnels et institutionnels locaux -Implique les bénévoles dans la conception en prenant en compte les caractéristiques spécifiques de chacun afin de favoriser la dimension collective du travail en équipe et l'intégration de tous -Définit les objectifs d'un projet d'action -Propose les démarches pédagogiques adaptées aux objectifs et aux publics pour répondre aux objectifs et aux besoins particuliers des publics. -Organise la mise en œuvre de démarches participatives -Conçoit des démarches d'évaluation -Compose une équipe d'intervenants en favorisant la dimension collective du travail en équipe et l'intégration de tous -Elabore un budget prévisionnel -Négocie avec sa hiérarchie les financements du projet d'action -Prend en compte l'impact de son action sur l'environnement professionnel |
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UC2 : COORDONNER LA MISE EN ŒUVRE D'UN PROJET D'ACTION |
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Coordination d'une équipe bénévole et professionnelle au sein d'une structure d'escalade en milieux naturels Organisation des collaborations entre professionnels et bénévoles en adaptant les modalités de communication, les objectifs, les moyens et outils aux particularités de chaque membre de l'équipe pour favoriser l'intégration de tous Gestion de la dynamique de groupe en incluant chaque membre au regard de ses caractéristiques et besoins particuliers Définition des choix techniques et stratégiques Conception de la communication adaptée aux caractéristiques singulières du public visé Représentation de la structure auprès des différents acteurs et partenaires |
C2. 1-Animer une équipe de travail en favorisant la dimension collective et l'intégration de tous C2. 2-Promouvoir les actions programmées en adaptant les modalités de communication aux singularités de son interlocuteur C2. 3-Gérer la logistique des programmes d'action C2. 4-Animer la démarche qualité |
Une seule modalité certificative permet d'évaluer de façon distincte les UC 1 et 2. La situation d'évaluation certificative est réalisée au moyen de : -un document écrit analysant une expérience de conception et de coordination de la mise en œuvre de programmes de perfectionnement sportif en escalade en milieux naturels -une soutenance orale. |
Le candidat : -Participe au recrutement en veillant à respecter l'intégration de tous -Anime les réunions au sein de la structure d'escalade en milieux naturels en adaptant les objectifs, plan d'actions, démarches et outils aux particularités de chaque membre de l'équipe pour favoriser l'intégration de tous -Met en œuvre les procédures de travail adaptées aux caractéristiques spécifiques des acteurs -Participe aux actions de tutorat dans la structure d'escalade en milieux naturels en prenant en compte les caractéristiques spécifiques du tutoré -Facilite les démarches participatives au sein de la structure d'escalade en milieux naturels afin de favoriser l'intégration de tous -Accompagne le développement des membres de l'équipe en prenant en compte les caractéristiques et besoins particuliers de manière à favoriser l'intégration -Représente la structure d'escalade en milieux naturels -Conçoit une démarche de communication -Participe aux actions des réseaux partenaires -Contrôle le budget des actions programmées -Gère les partenariats financiers -Planifie l'utilisation des espaces de pratiques et des moyens matériels adaptés aux caractéristiques des publics -Rend compte de l'utilisation des moyens financiers -Anticipe les besoins en termes logistique -Organise la maintenance technique -Veille au respect des procédures de travail -Adapte le programme d'action en cas de nécessité -Effectue le bilan des actions réalisées |
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UC3 : CONDUIRE UNE DÉMARCHE DE PERFECTIONNEMENT SPORTIF EN ESCALADE EN MILIEUX NATURELS |
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Encadrement d'activités de perfectionnement sportif en escalade en milieux naturels Proposition de programme de perfectionnement sportif dans la cadre des objectifs de la structure d'escalade en milieux naturels Définition des modes d'intervention à caractère technique Proposition des démarches de perfectionnement Encadrement des apprentissages techniques en escalade en milieux naturels Conduite des temps de perfectionnement en escalade en milieux naturels Analyse les potentiels et les limites des pratiquants Accompagnement des pratiquants dans l'analyse de leur pratique Conception des interventions dans le champ de la formation en escalade en milieux naturels Mise en œuvre de situations formatives en escalade en milieux naturels |
C3. 1-Conduire une démarche d'enseignement en escalade en milieux naturels C3. 2-Conduire une démarche d'entraînement en escalade en milieux naturels C3. 3-Conduire des actions de formation en escalade en milieux naturels |
L'épreuve certificative est réalisée au moyen de : 1) Une épreuve certificative commune aux UC 3 et 4 réalisée au moyen de : -une mise en situation professionnelle relative à la conduite en sécurité d'une à trois séance (s) d'enseignement en grande course d'envergure ou engagée suivie d'un entretien portant sur les aspects pédagogiques et sécuritaires de la mise en situation professionnelle -la production d'un document écrit portant sur la conduite d'une démarche de perfectionnement sportif en escalade pour un public confirmé, faisant l'objet d'une soutenance orale suivie d'un entretien. -la conduite en sécurité d'une séance d'entraînement portant sur le perfectionnement sportif, faisant l'objet d'une soutenance orale 2) Une épreuve composée d'un entretien portant sur la conduite d'une séquence de formation en escalade en s'appuyant sur un document portant sur la conduite d'une démarche de formation |
Le candidat : -Définit une progression pédagogique en escalade en milieux naturels -Conduit un enseignement collectif en escalade en milieux naturels -Régule son intervention en fonction des réactions du public -Evalue un cycle d'enseignement en escalade en milieux naturels -Définit le plan d'entraînement en escalade en milieux naturels -Conduit l'entraînement en escalade en milieux naturels -Encadre un groupe dans le cadre du perfectionnement en escalade en milieux naturels -Evalue le cycle d'entraînement en escalade en milieux naturels -Elabore des scénarios pédagogiques en escalade en milieux naturels -Prépare les supports de ses interventions en escalade en milieux naturels -Met en œuvre une situation formative en escalade en milieux naturels -Adapte son intervention aux réactions des stagiaires en escalade en milieux naturels -Evalue des actions de formation en escalade en milieux naturels |
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UC 4 : ENCADRER L'ESCALADE EN MILIEUX NATURELS EN SÉCURITÉ |
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Encadrement de l'escalade en milieux naturels en assurant la sécurité des pratiquants, des tiers et de lui-même Encadrement de l'escalade en milieux naturels en assurant la sécurité des pratiquants et des tiers Vérification de la conformité du matériel technique nécessaire à la réalisation de l'activité escalade en milieux naturels Vérification de la conformité des lieux de travail au regard des normes d'hygiène et de sécurité en escalade en milieux naturels |
C 4.1-Réaliser en sécurité les démonstrations techniques en escalade en milieux naturels C4. 2-Adapter sa posture pédagogique et les démarches d'intervention afin que chaque sportif évolue en sécurité C 4.3-Réaliser les gestes professionnels nécessaires à la sécurité des pratiquants en escalade en milieux naturels C 4.4-Assurer la sécurité des pratiquants et des tiers en escalade en milieux naturels |
L'épreuve certificative est réalisée au moyen de : 1) Une épreuve certificative commune aux UC 3 et 4 réalisée au moyen de : une mise en situation professionnelle relative à la conduite en sécurité d'une à trois séance (s) d'enseignement en grande course d'envergure ou engagée suivie d'un entretien portant sur les aspects pédagogiques et sécuritaires de la mise en situation professionnelle -la production d'un document écrit portant sur la conduite d'une démarche de perfectionnement sportif en escalade pour un public confirmé, faisant l'objet d'une soutenance orale suivie d'un entretien. -la conduite en sécurité d'une séance d'entraînement portant sur le perfectionnement sportif, faisant l'objet d'une soutenance orale 2) Une épreuve composée de : -la réalisation de mises en situation d'assistance et de déclenchement de secours -la réalisation en sécurité de trois à cinq voies de terrain d'aventure non équipées, en cordée -un entretien portant sur la réalisation de cinq voies en terrain d'aventures terrain d'aventures nécessitant la pose impérative de protections amovibles ou de voies équipées. |
Le candidat : -Evalue ses propres capacités à effectuer une démonstration technique en escalade en milieux naturels -Explicite les différents éléments de la démonstration technique en escalade en milieux naturels -Met en œuvre des démarches pédagogiques adaptées permettant au pratiquant d'expérimenter la discipline en sécurité. -Evalue et anticipe les risques objectifs et potentiels liés à la pratique de l'escalade en milieux naturels pour le pratiquant -Maîtrise le comportement et les gestes à réaliser en cas d'incident ou d'accident en escalade en milieux naturels -Evalue les risques objectifs liés au contexte de pratique de l'escalade en milieux naturels -Anticipe les risques juridiques liés à la pratique de l'escalade en milieux naturels et au milieu dans lequel il se pratique -Assure la sécurité passive des équipements d'escalade en milieux naturels -Prévient les comportements à risque en escalade en milieux naturels -Agit, ou fait appel à un tiers lorsqu'il rencontre ses propres limites en cas de maltraitance des mineurs et des personnes vulnérables. |
« ANNEXE II
« SITUATION D'ÉVALUATION CERTIFICATIVE DES UNITÉS CAPITALISABLES 3 ET 4 DU DIPLÔME D'ÉTAT DE LA JEUNESSE, DE L'ÉDUCATION POPULAIRE ET DU SPORT, SPÉCIALITÉ “ PERFECTIONNEMENT SPORTIF ” MENTION “ ESCALADE EN MILIEUX NATURELS ”
« Situation d'évaluation certificative des unités capitalisables 3 et 4
« Epreuve certificative communes aux unités capitalisables 3 et 4
« 1° Mise en situation professionnelle portant sur l'encadrement de courses d'envergure ou engagées :
« Cette épreuve certificative permet l'évaluation distincte des unités capitalisables 3 et 4. Elle se déroule en organisme de formation et consiste en une mise en situation professionnelle portant sur l'encadrement de courses d'envergure ou engagées.
« Avant la date de l'épreuve, dans les conditions fixées par le recteur de région académique, l'organisme de formation informe le candidat des voies empruntées pour la mise en situation professionnelle et du public encadré : deux pratiquants minimum à quatre pratiquants maximum en phase d'apprentissage vers l'autonomie. Ces informations sont susceptibles d'évoluer au regard de conditions météorologiques défavorables le jour de l'épreuve.
« Le candidat prépare une fiche de séance s'inscrivant dans une démarche d'enseignement en escalade, adaptée aux caractéristiques et au niveau de pratique du public ainsi qu'aux voies empruntées. La séance tient compte des conditions météorologiques et des enjeux sécuritaires, notamment matériels.
« Le jour de l'épreuve, le candidat remet aux évaluateurs la fiche de séance et conduit une à trois séances d'encadrement en grande voie “ terrain d'aventure ” ou “ école de coinceur ”, dont au moins une séance en grande voie “ terrain d'aventure ” de cent mètres minimum, pour un public de deux pratiquants minimum à quatre pratiquants maximum en phase d'apprentissage vers l'autonomie. Le candidat démontre ses capacités à adapter sa posture pédagogique et ses démarches d'intervention au public ainsi qu'à utiliser les techniques pertinentes aux situations rencontrées en sécurité, en tenant compte des conditions météorologiques et en intégrant les enjeux de la transition écologique et de la préservation de la biodiversité.
« La mise en situation professionnelle est suivie d'un entretien d'une durée de trente minutes maximum permettant aux évaluateurs de vérifier la capacité du candidat à conduire une démarche d'enseignement en escalade en sécurité ;
« 2° Mise en situation professionnelle dans le cadre d'une démarche d'entraînement :
« Avant la date de l'épreuve et dans les conditions fixées par le recteur de région académique :
«-le candidat transmet un document écrit personnel portant sur un cycle de perfectionnement sportif en escalade de six séances minimum à huit séances maximum dont quatre effectivement réalisées en structure d'alternance, pour un public confirmé de quatre pratiquants maximum permettant de développer un des facteurs de la performance en escalade suivant : physique, technico-tactique ou mentale ;
«-l'organisme de formation informe le candidat du site de pratique, des caractéristiques du public d'application et du thème de la séance d'entraînement.
« L'épreuve consiste en une conduite de séance d'entraînement en escalade sur structure artificielle pour un public confirmé de trois pratiquants minimum à huit pratiquants maximum d'une durée d'une heure et trente minutes minimum et deux heures maximum.
« La séance est suivie d'un entretien d'une durée de trente minutes maximum.
« Durant la présentation orale de dix minutes maximum, le candidat :
«-présente la démarche de perfectionnement sportif issue du plan d'entraînement figurant dans le document susmentionné ;
«-analyse, justifie et évalue les différents temps de la mise en situation professionnelle ainsi que leur pertinence par rapport à la thématique visée.
« Il justifie ses choix pédagogiques, techniques et sécuritaires en mobilisant notamment ses connaissances théoriques relatives aux facteurs de la performance en escalade et en prenant en compte les caractéristiques du public encadré.
« La présentation est suivie d'un échange de vingt minutes maximum permettant aux évaluateurs de vérifier la capacité du candidat à conduire une démarche d'entraînement à partir des situations d'entraînement observées lors de mise en situation professionnelle, du document susmentionné et des principes fondamentaux de la performance.
« Epreuve certificative de l'unité capitalisable 3
« Entretien portant sur une démarche de formation.
« Au sein d'un cycle de formation dans le champ de l'escalade, le candidat conçoit et réalise une séquence de formation de trois heures minimum et quatre heures maximum dont la thématique est définie par l'organisme de formation.
« Avant la date de l'épreuve, dans les conditions fixées par le recteur de région académique, le candidat transmet un document de quinze pages maximum relatif à son expérience de conception, de mise en œuvre et d'évaluation de la séquence de formation susmentionnée.
« L'épreuve est réalisée en organisme de formation et consiste en un entretien d'une durée de quarante-cinq minutes maximum. Au moyen d'un support de présentation de son choix, le candidat analyse et justifie pendant quinze minutes maximum, les choix réalisés relatifs aux objectifs, à la méthodologie, à la démarche didactique de la séquence de formation proposée par rapport au cycle de formation et aux caractéristiques du public formé. La présentation est suivie d'un échange avec les évaluateurs de trente minutes maximum permettant aux évaluateurs de s'assurer de la compétence du candidat à conduire des actions de formation en escalade.
« Epreuve certificative de l'unité capitalisable 4
« L'épreuve est réalisée en organisme de formation et se compose des trois modalités d'évaluation suivantes :
« 1° Réalisation de courses techniques et engagées :
« Avant la date de l'épreuve et dans les conditions fixées par le recteur de région académique, l'organisme de formation indique au candidat, les voies et le site choisis pour la mise en œuvre de l'épreuve. Ces informations sont susceptibles d'évoluer au regard de conditions météorologiques défavorables le jour de l'épreuve.
« Au cours d'un stage de pratique d'une durée de cinq jours maximum, le candidat prépare et réalise l'ascension en sécurité, en cordée de deux ou trois pratiquants, d'une à trois voies de terrain d'aventure non équipées maximum comportant quatre longueurs de corde minimum et une redescente en rappel.
« Préalablement à chacune des ascensions, le candidat présente aux évaluateurs pendant cinq minutes maximum les éléments météorologiques, matériels, logistiques et sécuritaires de l'itinéraire projeté.
« Le candidat démontre sa capacité à grimper en position de leader un niveau 6b + minimum pour les hommes et 6b minimum pour les femmes, en utilisant les techniques adaptées et en tenant compte des aspects sécuritaires ;
« 2° Assistance et déclenchement des secours :
« L'épreuve se déroule en site naturel sur une falaise de quarante mètres de hauteur minimum et consiste en la réalisation, au cours d'une journée maximum, des trois interventions d'assistance suivantes définies par l'organisme de formation :
«-une intervention d'assistance auprès d'une personne en second en difficulté afin de le remonter ou le descendre au relais ;
«-une assistance sur rappel d'une personne accidentée avec dégagement de celle-ci par le haut ou par le bas ;
«-une évacuation en paroi d'une personne en situation de détresse nécessitant l'assistance de premiers secours et une mise en attente suivie d'un déclenchement des secours.
« 3° Entretien portant sur la réalisation de cinq voies en terrain d'aventure nécessitant la pose impérative de protections amovibles ou de voies équipées :
« L'épreuve consiste en un entretien d'une durée de trente minutes portant sur la réalisation d'une liste de cinq voies dont :
«-trois voies en terrain d'aventure nécessitant la pose impérative de protections amovibles, de deux cents mètres de hauteur, de niveau ED-pour les hommes et de niveau TD + pour les femmes ;
«-deux voies équipées de niveau ED-pour les hommes et pour les femmes de trois cents mètres de hauteur.
« ANNEXE III
« TABLEAU RÉCAPITULATIF DES DISPENSES DES EXIGENCES PRÉALABLES À L'ENTREE EN FORMATION (EPEF) ET DES EXIGENCES PRÉALABLES À LA MISE EN SITUATION PROFESSIONNELLE (EPMSP) AINSI QUE DES ÉQUIVALENCES D'UNITÉ CAPITALISABLE (UC) AVEC LE DIPLÔME D'ÉTAT DE LA JEUNESSE, DE L'ÉDUCATION POPULAIRE ET DU SPORT, SPÉCIALITÉ “ PERFECTIONNEMENT SPORTIF ” MENTION “ ESCALADE EN MILIEUX NATURELS ”
« La personne titulaire de l'une des certifications mentionnées dans le tableau figurant ci-après est dispensée des exigences préalables à l'entrée en formation et/ ou de la vérification des exigences préalables à la mise en situation professionnelle et/ ou obtient les unités capitalisables (UC) correspondantes du DEJEPS spécialité “ perfectionnement sportif ” mention “ escalade en milieux naturels ”, suivantes :
«
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EPEF (*) visés à l'article 3 |
EPMSP (*) visées à l'article 5 |
UC (*) 1 |
UC 2 |
UC 3 |
UC 4 |
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sportif de haut niveau en escalade inscrit ou ayant été inscrit sur les listes ministérielles mentionnées à l'article L. 221-2 du code du sport |
2° b) épreuve technique |
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BEES (*) premier degré option escalade à jour de la mise à niveau au sens de l'article R. 212-1 du code du sport |
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x |
x |
x |
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Diplôme de moniteur d'escalade du brevet d'Etat d'alpinisme à jour de la mise à niveau au sens de l'article R. 212-1 du code du sport |
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x |
x |
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Diplôme d'Etat d'alpinisme-guide de haute montagne à jour de la mise à niveau au sens de l'article R. 212-1 du code du sport |
x |
x |
x |
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Diplôme d'Etat d'alpinisme-guide de haute montagne et activités assimilées à jour de la mise à niveau au sens de l'article R. 212-1 du code du sport |
x |
x |
x |
x |
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DEJEPS (*) spécialité « perfectionnement sportif » mention « escalade » |
1°, 2° b) |
x |
x |
x |
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CQP (*) « animateur d'escalade sur structure artificielle » RNCP36154 et RNCP24898 |
1° attestation encadrement |
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Brevet fédéral d'initiateur d'escalade délivré par la Fédération française de montagne et d'escalade |
1° attestation encadrement |
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Brevet fédéral d'entraîneur 2 délivré par la Fédération française de montagne et d'escalade après le 1er juin 2011 justifiant d'une expérience d'encadrement sportif en escalade de deux années au cours des cinq dernières années |
1°, 2° b) |
x |
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Brevet fédéral d'ouvreur « N1 » délivré par la Fédération française de montagne et d'escalade délivré après le 1er janvier 2022 |
2° b) épreuve technique |
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Brevet fédéral d'initiateur et de moniteur d'escalade délivré par la Fédération française des clubs alpins et de montagne |
1° attestation encadrement |
« EPEF (*) : exigences préalables à l'entrée en formation.
« EPMSP (*) : exigences préalables à la mise en situation professionnelle.
« UC (*) : unité capitalisable.
« BEES (*) : brevet d'Etat d'éducateur sportif.
« DEJEPS (*) : diplôme d'Etat de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport.
« CQP (*) : certificat de qualification professionnelle. »