ANNEXES
ANNEXE I
RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES ET D'ÉVALUATION « MISE À NIVEAU PARACHUTISME »
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REFERENTIEL DE COMPETENCES identifie les compétences et les connaissances, y compris transversales |
REFERENTIEL D'EVALUATION définit les critères et les modalités d'évaluation des acquis |
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MODALITÉS D'ÉVALUATION |
CRITÈRES D'ÉVALUATION |
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Analyse des risques de la pratique du parachutisme |
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C1 - Analyser les risques de la pratique « parachutisme » à travers l'étude de l'accidentologie afin de prévenir les accidents en parachutisme. C1.1 Partager les données qualitatives et quantitatives C1.2. Analyser les risques liés aux conditions de pratiques et au facteur humain C1.3. Identifier les pistes et les bonnes pratiques individuelles et collectives permettant de prévenir les accidents en parachutisme |
Entretien à partir de l'analyse de sa pratique professionnelle : retours d'expériences d'incidents et/ou d'accidents |
Le candidat est capable d' : -Isoler les causes d'incidents en rapport avec les statistiques ; -Évaluer les risques et leurs conséquences civiles et/ou pénales. |
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Actualisation des savoirs et savoir-faire dans le domaine de l'assistance et du secours |
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C2 Actualiser les savoirs et savoir-faire dans le domaine de l'assistance et du secours afin d'intervenir auprès d'une personne en détresse. C 2.1 Intervenir auprès d'une personne en détresse urgente ou imminente C 2.2 Maîtriser les étapes du déclenchement des secours |
Mise en situation professionnelle simulée à partir de cas concrets dans le domaine de l'assistance et du secours. |
Le candidat est capable de : - Faire un bilan auprès d'une personne en détresse ; - Donner l'alerte auprès des secours ; - Effectuer les manipulations de victime harnachée. |
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Actualisation des compétences techniques et pédagogiques en |
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C3. Actualiser les compétences techniques et pédagogiques en parachutisme C 3.1. Appréhender l'évolution des matériels C 3.2 Se réapproprier les techniques de vol C 3.3 Partager les techniques professionnelles et d'enseignement |
Entretien à partir de l'analyse de sa pratique professionnelle |
Le candidat est capable, à partir d'une description précise de sa pratique professionnelle, notamment ce qui concerne les facteurs humains, de proposer des évolutions de sa démarche d'enseignement. |