Les territoires européens (10-12 heures)
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QUESTION OBLIGATOIRE (A) et sujets d'étude (B) |
NOTIONS |
COMMENTAIRES |
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B. ― Un sujet d'étude au choix : |
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Des sites internet proposent de nombreuses données pour étudier les réalités territoriales locales : les sujets d'étude proposés permettent de sensibiliser les lycéens à ces outils de l'aménagement et du développement et de leur donner une occasion de les utiliser |
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Une politique européenne d'aménagement et de développement du territoire |
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L'Union européenne contribue à la réduction des disparités par ses multiples actions et politiques de développement. On le montre en présentant et en analysant l'une des réalisations concrètes à laquelle le Fonds européen de développement régional apporte sa contribution |
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Une région en Europe : la région du lycée |
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On présente cette région. A cette échelle, on rend concrets l'extension des compétences régionales depuis les différentes lois de décentralisation, les principaux choix de développement et d'aménagement, les efforts de construction d'une identité régionale |
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Une région en Europe : une région d'un autre Etat européen |
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Les différences de structures politiques et de compétences entre régions de l'Union européenne (région française, Land allemand...) sont réelles. Elles n'excluent pas des politiques de coopération entre elles. Dans la mesure du possible, on choisit pour cette étude la région partenaire |
Les territoires européens (10-12 heures)
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QUESTION OBLIGATOIRE (A) et sujets d'étude (B) |
NOTIONS |
COMMENTAIRES |
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B. ― Un sujet d'étude au choix : |
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Des sites internet proposent de nombreuses données pour étudier les réalités territoriales locales : les sujets d'étude proposés permettent de sensibiliser les lycéens à ces outils de l'aménagement et du développement et de leur donner une occasion de les utiliser |
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Une politique européenne d'aménagement et de développement du territoire |
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L'Union européenne contribue à la réduction des disparités par ses multiples actions et politiques de développement. On le montre en présentant et en analysant l'une des réalisations concrètes à laquelle le Fonds européen de développement régional apporte sa contribution |
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Une région en Europe : la région du lycée (*) |
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On présente cette région. A cette échelle, on rend concrets l'extension des compétences régionales depuis les différentes lois de décentralisation, les principaux choix de développement et d'aménagement, les efforts de construction d'une identité régionale |
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Une région en Europe : une région d'un autre Etat européen (**) |
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Les différences de structures politiques et de compétences entre régions de l'Union européenne (région française, Land allemand...) sont réelles. Elles n'excluent pas des politiques de coopération entre elles. Dans la mesure du possible, on choisit pour cette étude la région partenaire |
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(*) Pour les élèves suivant un enseignement à distance ou dans un établissement français à l'étranger hors de l'Union européenne, l'étude porte sur une région du territoire français au choix. Pour les élèves dont le lycée est situé dans un territoire ultramarin français n'ayant pas le statut de région, l'étude porte sur ce territoire. (**) Pour les élèves dans un établissement français situé dans l'Union européenne, le sujet d'étude précédent est supprimé et l'étude porte sur la région où est situé le lycée. |
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