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ANNEXE IV
\n
\nRÉFÉRENTIEL D'ÉVALUATION
\n
\nIV a Unités constitutives du diplôme
\n
\nCertificat d'aptitude professionnelle spécialité \" métiers du football \"

\n
\nUNITÉS PROFESSIONNELLES

\n
\nChacune des trois unités professionnelles UP1, UP2, UP3 de la spécialité \" métiers du football \" de CAP est constituée d'un ensemble cohérent de compétences. La définition du contenu de ces unités permet de préciser les principales tâches professionnelles, les compétences concernées et leur contexte d'exécution. Il s'agit à la fois d'établir la relation entre ces unités, correspondant aux épreuves, et le référentiel d'activités professionnelles afin de préciser le cadre de l'évaluation.

\n
\nUNITÉ UP 1
\n
\nEntrainement et participation à des matchs de football en tant que sportif de haut niveau

\n
\nLes activités professionnelles sont liées à l'entrainement de sportif de haut niveau et à la participation à des matchs de football, c'est-à-dire :

\n
\n- la préparation et gestion de sa pratique sportive de haut niveau ;
\n
\n- le respect d'une éthique professionnelle ;
\n
\n- la gestion de sa carrière et de son image.

\n
\nUNITÉ UP 2
\n
\nParticipation au fonctionnement d'une organisation sportive

\n
\nLes activités professionnelles sont liées à la participation au fonctionnement d'une organisation sportive, c'est-à-dire :

\n
\n- la contribution aux tâches de gestion courante d'une organisation sportive ;
\n
\n- la contribution à l'organisation d'un évènement.

\n
\nUNITÉ UP 3
\n
\nAide à l'animation et à l'encadrement d'équipes de jeunes dans un club de football

\n
\nLes activités professionnelles sont liées à l'aide à l'encadrement d'équipes de jeunes dans le football, en toute sécurité, c'est-à-dire :

\n
\n- la préparation de séances d'activités s'inscrivant dans le projet sportif et éducatif de la structure ;
\n
\n- la conduite et évaluation de séances d'activités football ;
\n
\n- la gestion de rencontres de football.

\n
\nRéférences réglementaires des unités transversales

\n
\nUNITÉ UG 1
\n
\nFrançais et Histoire-géographie - enseignement moral et civique

\n
\nLes programmes sur lesquels repose l'unité sont définis par :

\n
\n- arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement de français des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle (BO spécial n° 5 du 11 avril 2019) ;
\n
\n- arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement d'histoire-géographie des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle (BO spécial n° 5 du 11 avril 2019) ;
\n
\n- arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement moral et civique des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle (BO spécial n° 5 du 11 avril 2019).

\n
\nUNITÉ UG 2
\n
\nMathématiques et physique-chimie

\n
\nLes programmes sur lesquels repose l'unité sont définis par :

\n
\n- arrêté du 3 avril 2019 fixant Le programme d'enseignement de mathématiques des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle (BO spécial n° 5 du 11 avril 2019) ;
\n
\n- arrêté du 3 avril 2019 fixant Le programme d'enseignement de physique-chimie des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle (BO spécial n° 5 du 11 avril 2019).

\n
\nEn application des dispositions de l'arrêté du 23 novembre 2023 fixant les groupements de mathématiques pour les spécialités de certificat d'aptitude professionnelle, la spécialité métiers du football est rattachée au groupement 2.

\n
\nUNITÉ UG 3
\n
\nEducation physique et sportive

\n
\nLe programme sur lequel repose l'unité est défini par :

\n
\n- arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement d'éducation physique et sportive des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle et des classes préparant au baccalauréat professionnel (BO spécial n° 5 du 11 avril 2019).

\n
\nUNITÉ UG 4
\n
\nPrévention-santé-environnement

\n
\nLe programme sur lequel repose l'unité est défini par :

\n
\n- arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement de prévention-santé-environnement des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle (BO spécial n° 5 du 11 avril 2019).

\n
\nUnités facultatives
\n
\nUF
\n
\nLangue vivante

\n
\nLe programme sur lequel repose l'unité facultative de langue vivante est défini par :

\n
\n- arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement de langues vivantes des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle professionnel et des classes préparant au baccalauréat professionnel (BO spécial n° 5 du 11 avril 2019).

\n
\nUF
\n
\nArts appliqués et cultures artistiques

\n
\nLe programme sur lequel repose l'unité facultative d'arts appliqués et cultures artistiques est défini par :

\n
\n- arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement d'arts appliqués et cultures artistiques des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle (BO spécial n° 5 du 11 avril 2019).

\n
\nIV b Règlement d'examen
\n
\nCertificat d'aptitude professionnelle spécialité \" métiers du football \"

\n
\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n

\n \n\t\t\tSpécialité \" métiers du football \" \n \n\t\t\tde certificat d'aptitude professionnelle	\n \n\t\t\tScolaires \n \n\t\t\t(Etablissements publics et privés sous contrat) \n \n\t\t\tApprentis \n \n\t\t\t(En CFA habilités au CCF ou en CFA portés par un EPLE, GRETA ou GIP FCIP assurant toute la formation théorique) \n \n\t\t\tFormation professionnelle continue \n \n\t\t\t(Etablissements publics)	\n \n\t\t\tScolaires \n \n\t\t\t(Etablissements privés hors contrat) \n \n\t\t\tApprentis \n \n\t\t\t(CFA non habilités au CCF) \n \n\t\t\tFormation professionnelle continue \n \n\t\t\t(Etablissements privés) \n \n\t\t\tEnseignement à distance \n \n\t\t\tCandidats individuels
\n \n\t\t\tEpreuves	\n \n\t\t\tUnités	\n \n\t\t\tCoefficient.	\n \n\t\t\tMode	\n \n\t\t\tMode	\n \n\t\t\tDurée
\n \n\t\t\tUNITÉS PROFESSIONNELLES
\n \n\t\t\tEP1 - Entrainement et participation à des matchs de football en tant que sportif de haut niveau	\n \n\t\t\tUP1	\n \n\t\t\t5 (1)	\n \n\t\t\tCCF	\n \n\t\t\tPonctuel \n \n\t\t\toral	\n \n\t\t\t30 min
\n \n\t\t\tEP2 - Participation au fonctionnement d'une organisation sportive	\n \n\t\t\tUP2	\n \n\t\t\t3	\n \n\t\t\tCCF	\n \n\t\t\tPonctuel écrit	\n \n\t\t\t1 h 30
\n \n\t\t\tEP3 - Aide à l'animation et à l'encadrement d'équipes de jeunes dans un club de football (2)	\n \n\t\t\tUP3	\n \n\t\t\t3	\n \n\t\t\tCCF	\n \n\t\t\tPonctuel Pratique et oral	\n \n\t\t\t45 min
\n \n\t\t\tUNITÉS D'ENSEIGNEMENT GÉNÉRAL
\n \n\t\t\tEG1 - Français et histoire-géographie -enseignement moral et civique	\n \n\t\t\tUG1	\n \n\t\t\t3	\n \n\t\t\tCCF	\n \n\t\t\tPonctuel écrit et oral	\n \n\t\t\t2 h 25) \n \n\t\t\t(2h+10mn)+15mn (3)
\n \n\t\t\tEG2 - Mathématiques et physique- chimie	\n \n\t\t\tUG2	\n \n\t\t\t2	\n \n\t\t\tCCF	\n \n\t\t\tPonctuel écrit	\n \n\t\t\t1 h 30
\n \n\t\t\tEG3 - Education physique et sportive	\n \n\t\t\tUG3	\n \n\t\t\t1	\n \n\t\t\tCCF	\n \n\t\t\tPonctuel
\n \n\t\t\tEG4 - Prévention-santé-environnement	\n \n\t\t\tUG 4	\n \n\t\t\t1	\n \n\t\t\tCCF	\n \n\t\t\tPonctuel écrit	\n \n\t\t\t1 h
\n \n\t\t\tEpreuve Facultative (4)	\n
\n \n\t\t\tLangue vivante	\n \n\t\t\tUF1	\n \n\t\t\t1	\n \n\t\t\tPonctuel Oral	\n \n\t\t\t12 mn	\n \n\t\t\tPonctuel \n \n\t\t\tOral	\n \n\t\t\t12 mn
\n \n\t\t\tArts appliqués et cultures artistiques	\n \n\t\t\tUF2	\n \n\t\t\t1	\n \n\t\t\tPonctuel \n \n\t\t\tEcrit	\n \n\t\t\t1h30	\n \n\t\t\tPonctuel \n \n\t\t\tEcrit	\n \n\t\t\t1 h 30
\n \n\t\t\t1) Dont coefficient 1 pour l'évaluation du chef d'œuvre, uniquement pour les scolaires et les apprentis. \n \n\t\t\tL'évaluation s'effectue conformément à l'arrêté du 28 novembre 2019 définissant les modalités d'évaluation du chef d'œuvre prévue à l'examen du CAP par l'article D337-3-1 du code de l'éducation. \n \n\t\t\t2) La validation du bloc de compétences 3 par l'épreuve EP3 permet d'obtenir le diplôme fédéral \" coach jeune \" de la Fédération Française de Football. \n \n\t\t\t3) Dont 5 mn de préparation pour oral HGEMC. \n \n\t\t\t4) Seuls les points excédant 10 sont pris en compte pour le calcul de la moyenne générale en vue de l'obtention du diplôme.

\n\n
\n

\n
\nIV c Définition des épreuves
\n
\nCertificat d'aptitude professionnelle spécialité \" métiers du football \"

\n
\nEpreuve EP1
\n
\nEntrainement et participation à des matchs de football en tant que sportif de haut niveau - coefficient 5

\n
\nFinalités de l'épreuve :
\n
\nCette épreuve orale sur dossier vise à apprécier l'aptitude du candidat à mobiliser ses connaissances et ses compétences dans le cadre d'un entretien visant à présenter les différentes phases de son entrainement et de sa pratique sportive de haut niveau.
\n
\nCette épreuve évalue les acquis d'apprentissage liés aux compétences du bloc de compétences 1 : S'entrainer et participer à des matchs de football en tant que sportif de haut niveau.
\n
\nCompétences évaluées :

\n
\n- gérer sa pratique sportive de haut niveau ;
\n
\n- respecter une éthique professionnelle ;
\n
\n- gérer sa carrière et son image.

\n
\nCritères d'évaluation :
\n
\nLes critères d'évaluation suivants sont utilisés :

\n
\n- la pratique sportive de haut niveau est gérée dans ses principales composantes : hygiène de vie, nutrition, physiologie, aspect psychologique et analyse de la performance ;
\n
\n- l'éthique professionnelle est respectée au travers de la connaissance des lois du jeu, des valeurs essentielles et des droits et devoirs ;
\n
\n- le projet professionnel est réfléchi dans quelques dimensions : connaissance de l'environnement professionnel, maitrise de la communication et de l'image.

\n
\nModalités d'évaluation :
\n
\nContrôle en cours de formation :
\n
\nL'épreuve comprend une situation d'évaluation orale qui se déroule lors de la dernière période (trimestre ou semestre) de formation.
\n
\nElle prend appui sur un dossier élaboré individuellement par le candidat, au cours des activités menées dans le cadre du bloc 1.
\n
\nLe dossier prend la forme d'un carnet de suivi qui explicite l'entrainement et la participation aux matchs de football du candidat et approfondit l'une des thématiques inscrites dans la formation au pôle 1.
\n
\nCe dossier est mis à la disposition de la commission d'évaluation, qui doit disposer du temps nécessaire pour en prendre connaissance avant le début de l'interrogation, selon les modalités fixées par les autorités académiques.
\n
\nEn l'absence de dossier, le candidat ne peut pas être interrogé, la note zéro est attribuée à cette épreuve.
\n
\nL'épreuve orale se déroule en deux phases :

\n
\n- 10 minutes maximum de présentation orale : le candidat présente son dossier ;
\n
\n- 20 minutes d'entretien au cours duquel la commission d'évaluation, par un questionnement approprié, évalue les compétences terminales attendues du candidat.

\n
\nAu cours de l'entretien, le candidat est amené à justifier et à approfondir des éléments présentés dans le dossier.
\n
\nLa note portée par la commission d'évaluation prend en compte l'exposé et l'entretien.
\n
\nLa commission est composée de deux personnes dont au moins un enseignant intervenant pendant la formation et, si possible, d'un professionnel du secteur.
\n
\nForme ponctuelle orale (durée 30 min) :
\n
\nL'épreuve orale prend appui sur un dossier élaboré individuellement par le candidat, au cours des activités menées dans le cadre du bloc 1.
\n
\nLe dossier prend la forme d'un carnet de suivi qui explicite l'entrainement et la participation aux matchs de football du candidat et approfondit l'une des thématiques inscrites dans la formation au pôle 1.
\n
\nCe dossier est mis à la disposition de la commission d'évaluation, qui doit disposer du temps nécessaire pour en prendre connaissance avant le début de l'interrogation, selon les modalités fixées par les autorités académiques.
\n
\nEn l'absence de dossier, le candidat ne peut pas être interrogé, la note zéro est attribuée à cette épreuve.
\n
\nL'épreuve orale se déroule en deux phases :

\n
\nEpreuve EP2
\n
\nParticipation au fonctionnement d'une organisation sportive - coefficient 3

\n
\nFinalités de l'épreuve :
\n
\nCette épreuve est une épreuve d'analyse et résolution de situations professionnelles.
\n
\nElle vise à apprécier l'aptitude du candidat à mobiliser ses connaissances et ses compétences en vue de l'analyse et de la résolution d'une ou plusieurs situation(s) professionnelle(s).
\n
\nCette épreuve évalue les acquis d'apprentissage liés aux compétences du pôle 2 : La participation au fonctionnement d'une organisation sportive.
\n
\nCompétences évaluées :

\n
\n- maîtriser son environnement professionnel ;
\n
\n- contribuer aux approvisionnements ;
\n
\n- contribuer à la communication institutionnelle ;
\n
\n- participer au choix de l'événement ;
\n
\n- participer à la planification des différentes étapes de l'événement ;
\n
\n- déterminer le coût de l'événement et sa faisabilité ;
\n
\n- contribuer à la logistique de l'organisation ;
\n
\n- contribuer à l'élaboration d'une communication événementielle ;
\n
\n- mettre en œuvre et évaluer les résultats d'un événement.

\n
\nCritères d'évaluation :
\n
\nLes critères d'évaluation suivants sont utilisés :

\n
\n- l'environnement professionnel interne et externe à l'organisation sportive est maitrisé ;
\n
\n- l'approvisionnement est réalisé en adéquation avec les besoins des clients conformément aux procédures de l'organisation sportive ;
\n
\n- les objectifs de la communication institutionnelle sont assimilés et la contribution à cette communication en adéquation avec les objectifs de l'organisation ;
\n
\n- l'évènement choisi permet d'atteindre les objectifs de l'organisation et s'adresse à la cible souhaitée ;
\n
\n- les étapes organisationnelles de l'évènement sont définies, le calendrier prévisionnel est élaboré et la participation au suivi de l'événement est effective ;
\n
\n- la faisabilité de l'événement est déterminée en fonction des coûts, des recettes et des moyens humains nécessaires ;
\n
\n- la participation à la logistique de l'évènement est effective et conforme aux attendus de l'organisation ;
\n
\n- la promotion de l'événement est assurée en fonction des consignes ;
\n
\n- la participation à l'événement est effective, le bilan réalisé et des propositions d'amélioration suggérées.

\n
\nModalités d'évaluation :
\n
\nContrôle en cours de formation :
\n
\nUne situation d'évaluation est réalisée par le formateur lors de la dernière période (trimestre ou semestre) de formation. Elle prend la forme d'une étude de cas conçue à partir d'un contexte professionnel mettant en œuvre une ou plusieurs situations caractéristiques de la profession. Elle s'appuie sur des documents destinés à situer le contexte et nécessaires au traitement des différentes questions.
\n
\nForme ponctuelle écrite : (durée 1 h 30) :
\n
\nL'épreuve prend la forme d'une étude de cas conçue à partir d'un contexte professionnel mettant en œuvre une ou plusieurs situations caractéristiques de la profession. Elle s'appuie sur des documents destinés à situer le contexte et nécessaires au traitement des différentes questions. L'épreuve dure 1 h 30.

\n
\nEpreuve EP3
\n
\nAide à l'animation et à l'encadrement d'équipes de jeunes dans un club de football - coefficient 3

\n
\nFinalités de l'épreuve :
\n
\nCette épreuve vise à apprécier l'aptitude du candidat à mettre en œuvre des activités d'animation et d'encadrement d'équipes de jeunes en toute sécurité dans des clubs de football. Elle évalue les acquis d'apprentissage liés aux compétences du bloc 3 : L'aide à l'encadrement dans le football, en toute sécurité.
\n
\nL'obtention du bloc 3 octroie au candidat la délivrance du diplôme fédéral \" coach jeune \" par la Fédération Française de Football.
\n
\nCompétences évaluées :

\n
\n- prendre en compte les caractéristiques du public encadré ;
\n
\n- participer à la définition de l'objectif de la séance ;
\n
\n- participer à la conception et à la rédaction de la séance ;
\n
\n- participer à la préparation matérielle et spatiale de la séance ;
\n
\n- organiser l'accueil du groupe d'entrainement ;
\n
\n- présenter les objectifs de la séance et assurer sa mise en œuvre ;
\n
\n- évaluer l'activité des joueurs pendant la séance ;
\n
\n- effectuer le bilan de la séance ;
\n
\n- participer à l'organisation sportive de rencontres ;
\n
\n- participer à l'arbitrage d'une rencontre ;
\n
\n- gérer l'équipe lors d'une rencontre.

\n
\nCritères d'évaluation :
\n
\nLes critères d'évaluation suivants sont utilisés :

\n
\n- le public encadré est identifié et ses caractéristiques prises en compte ;
\n
\n- l'objectif de la séance proposée s'inscrit logiquement dans la programmation annuelle ;
\n
\n- le plan de séance, les activités proposées et les critères d'évaluation sont en conformité avec l'objectif visé ;
\n
\n- les différents espaces de pratique et d'animation sont organisés, le matériel est vérifié et les règles de sécurité prises en compte ;
\n
\n- l'accueil des enfants et de leurs accompagnants est assuré, les pratiquants pris en charge du vestiaire au terrain ;
\n
\n- les objectifs et les activités sont explicités et la séance rapidement mise en œuvre ;
\n
\n- les critères d'évaluation sont utilisés pour évaluer l'activité des joueurs pendant la séance, la performance est tracée ;
\n
\n- le bilan de la séance est réalisé avec les réussites et les axes de progrès identifiés ;
\n
\n- l'organisation sportive de rencontres est effective ;
\n
\n- la contribution à l'arbitrage est réelle ;
\n
\n- la gestion de l'équipe lors d'une rencontre est assurée, les valeurs de fair-play insufflées.

\n
\nModalités d'évaluation :
\n
\nContrôle en cours de formation :
\n
\nLa situation d'évaluation prend appui sur un dossier type comprenant une présentation :

\n
\n- du club et de son environnement ;
\n
\n- de l'équipe encadrée, de séances d'entrainement réalisées, de bilan et d'analyse de match ;
\n
\n- d'un bilan général du candidat ;
\n
\n- de l'attestation de suivi par le club ;
\n
\n- de l'évaluation du tuteur.

\n
\nCe dossier est mis à la disposition de la commission d'évaluation, qui doit disposer du temps nécessaire pour en prendre connaissance avant le début de l'interrogation, selon les modalités fixées par les autorités académiques.
\n
\nEn l'absence de dossier, le candidat ne peut pas être interrogé, la note zéro est attribuée à cette épreuve.
\n
\nCette situation d'évaluation orale et pratique dure 45 minutes au maximum et se déroule en trois parties dans un club de football professionnel.
\n
\nLe candidat présente son dossier et répond aux questions de la commission (15 minutes maximum).
\n
\nLa commission sélectionne une séance d'entrainement présentée dans le dossier et demande au candidat d'en animer une partie sur le terrain avec des joueurs mis à sa disposition par le club (15 min maximum).
\n
\nUn entretien, au cours duquel le candidat analyse et fait le bilan de l'animation qu'il vient de réaliser, conclut l'épreuve (15 minutes maximum).
\n
\nLa commission est composée d'un enseignant d'EPS intervenant dans la formation et d'un conseiller technique de la FFF.
\n
\nForme ponctuelle pratique et orale (durée 45 min) :
\n
\nL'épreuve prend appui sur un dossier type comprenant une présentation :

\n
\nCe dossier est mis à la disposition de la commission d'évaluation, qui doit disposer du temps nécessaire pour en prendre connaissance avant le début de l'interrogation, selon les modalités fixées par les autorités académiques.
\n
\nEn l'absence de dossier, le candidat ne peut pas être interrogé, la note zéro est attribuée à cette épreuve.
\n
\nL'épreuve orale et pratique dure 45 minutes maximum et se déroule en trois parties dans un club de football professionnel.
\n
\nLe candidat présente son dossier et répond aux questions de la commission (15 minutes maximum).
\n
\nLa commission sélectionne une séance d'entrainement présentée dans le dossier et demande au candidat d'en animer une partie sur le terrain avec des joueurs mis à sa disposition par le club (15 min maximum).
\n
\nUn entretien, au cours duquel le candidat analyse et fait le bilan de l'animation qu'il vient de réaliser, conclut l'épreuve (15 minutes maximum).
\n
\nLa commission est composée d'un enseignant d'EPS désigné par l'autorité académique et d'un conseiller technique de la FFF.

\n
\nRéférences réglementaires pour les épreuves transversales
\n
\nEpreuve EG1
\n
\nFrançais et histoire-géographie et enseignement moral et civique - coefficient 3

\n
\nL'épreuve de français et histoire-géographie-enseignement moral et civique est définie par l'arrêté du 30 août 2019 fixant les unités générales du certificat d'aptitude professionnelle et définissant les modalités d'évaluation des épreuves d'enseignement général. (BO n° 35 du 26 septembre 2019).

\n
\nEpreuve EG2
\n
\nMathématiques et physique-chimie - coefficient 2

\n
\nL'épreuve de mathématiques et physique-chimie est définie par l'arrêté du 30 août 2019 fixant les unités générales du certificat d'aptitude professionnelle et définissant les modalités d'évaluation des épreuves d'enseignement général. (BO n° 35 du 26 septembre 2019).

\n
\nEpreuve EG3
\n
\nEducation physique et sportive - coefficient 1

\n
\nL'épreuve d'éducation physique et sportive est définie par l'arrêté du 30 août 2019 fixant les unités générales du certificat d'aptitude professionnelle et définissant les modalités d'évaluation des épreuves d'enseignement général. (BO n° 35 du 26 septembre 2019).

\n
\nEpreuve EG4
\n
\nPrévention-santé-environnement - coefficient 1

\n
\nL'épreuve de prévention-santé-environnement est définie par l'arrêté du 30 août 2019 fixant les unités générales du certificat d'aptitude professionnelle et définissant les modalités d'évaluation des épreuves d'enseignement général. (BO n° 35 du 26 septembre 2019).

\n
\nEpreuves Facultatives
\n
\nEpreuve facultative - Langue vivante

\n
\nL'épreuve facultative de langue vivante est définie par l'arrêté du 30 août 2019 fixant les unités générales du certificat d'aptitude professionnelle et définissant les modalités d'évaluation des épreuves d'enseignement général. (BO n° 35 du 26 septembre 2019).

\n
\nEpreuve facultative - Arts appliqués et cultures artistiques

\n
\nL'épreuve facultative d'arts appliqués et cultures artistiques est définie par l'arrêté du 30 août 2019 fixant les unités générales du certificat d'aptitude professionnelle et définissant les modalités d'évaluation des épreuves d'enseignement général. (BO n° 35 du 26 septembre 2019).

\n
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ANNEXE IV
\n
\nRÉFÉRENTIEL D'ÉVALUATION
\n
\nIV a - Unités constitutives du diplôme
\n
\nCertificat d'aptitude professionnelle spécialité \" Plumasserie \"
\n
\nRéférences réglementaires des unités transversales

\n
\nUnité UG 1
\n
\nFrançais et histoire-géographie - enseignement moral et civique

\n
\nLes programmes sur lesquels reposent l'unité sont définis par :
\n
\nArrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement de français des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle (BO spécial n° 5 du 11 avril 2019).
\n
\nArrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement d'histoire-géographie des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle (BO spécial n° 5 du 11 avril 2019).
\n
\nArrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement moral et civique des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle (BO spécial n° 5 du 11 avril 2019).

\n
\nUnité UG 2
\n
\nMathématiques et physique-chimie

\n
\nLes programmes sur lesquels reposent l'unité sont définis par :
\n
\nArrêté du 3 avril 2019 fixant Le programme d'enseignement de mathématiques des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle (BO spécial n° 5 du 11 avril 2019).
\n
\nArrêté du 3 avril 2019 fixant Le programme d'enseignement de physique-chimie des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle (BO spécial n° 5 du 11 avril 2019).

\n
\nUnité UG 3
\n
\nEducation physique et sportive

\n
\nLe programme sur lequel repose l'unité est défini par :
\n
\nArrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement d'éducation physique et sportive des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle et des classes préparant au baccalauréat professionnel (BO spécial n° 5 du 11 avril 2019).

\n
\nUnité UG 4
\n
\nPrévention-santé-environnement

\n
\nLe programme sur lequel repose l'unité est défini par :
\n
\nArrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement de prévention-santé-environnement des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle (BO spécial n° 5 du 11 avril 2019).

\n
\nUnité UG 5
\n
\nLangue vivante étrangère

\n
\nLe programme sur lequel repose l'unité est défini par :
\n
\nArrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement de langues vivantes des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle professionnel et des classes préparant au baccalauréat professionnel (BO spécial n° 5 du 11 avril 2019).

\n
\nUnités facultatives
\n
\nUF - Arts appliqués et cultures artistiques

\n
\nLe programme sur lequel repose l'unité facultative d'arts appliqués et cultures artistiques est défini par :
\n
\nArrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement d'arts appliqués et cultures artistiques des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle (BO spécial n° 5 du 11 avril 2019).

\n
\nUF - Mobilité

\n
\nLes compétences constitutives de l'unité facultative de mobilité sont définies par :
\n
\nArrêté du 30 août 2019 portant création d'une unité facultative de mobilité et de l'attestation MobilitéPro dans le diplôme du certificat d'aptitude professionnelle (BO n° 35 du 26 septembre 2019).

\n
\nIV b - Règlement d'examen
\n
\nCertificat d'aptitude professionnelle spécialité Plumasserie
\n
\nExemple de règlement d'examen

\n
\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n

\n \n\t\t\tSpécialité Plumasserie \n \n\t\t\tde certificat d'aptitude professionnelle	\n \n\t\t\tScolaires \n \n\t\t\t(Établissements publics \n \n\t\t\tet privés sous contrat) \n \n\t\t\tApprentis \n \n\t\t\t(en CFA habilités au CCF ou en CFA porté par un EPLE, GRETA ou GIP-FCIP assurant toute la formation théorique) \n \n\t\t\tFormation professionnelle continue \n \n\t\t\t(Établissements publics)	\n \n\t\t\tScolaires \n \n\t\t\t(Établissements privés hors contrat) \n \n\t\t\tApprentis \n \n\t\t\t(CFA non habilités) \n \n\t\t\tFormation professionnelle continue \n \n\t\t\t(Établissements privés) \n \n\t\t\tEnseignement à distance \n \n\t\t\tCandidats individuels
\n \n\t\t\tÉpreuves	\n \n\t\t\tUnités	\n \n\t\t\tCoeff.	\n \n\t\t\tMode	\n \n\t\t\tMode	\n \n\t\t\tDurée
\n \n\t\t\tUNITÉS PROFESSIONNELLES
\n \n\t\t\tEP1 - Études stylistique, graphique et technique	\n \n\t\t\tUP1	\n \n\t\t\t6	\n \n\t\t\tCCF	\n \n\t\t\tPonctuel \n \n\t\t\técrit	\n \n\t\t\t4 h
\n \n\t\t\tEP2 -Réalisation et contrôle d'un produit	\n \n\t\t\tUP2	\n \n\t\t\t11 (1)	\n \n\t\t\tCCF	\n \n\t\t\tPonctuel Pratique	\n \n\t\t\t8 h
\n \n\t\t\tUNITÉS D'ENSEIGNEMENT GENERAL
\n \n\t\t\tEG1 - Français et histoire-géographie -enseignement moral et civique	\n \n\t\t\tUG1	\n \n\t\t\t3	\n \n\t\t\tCCF	\n \n\t\t\tPonctuel écrit et oral	\n \n\t\t\t2 h 25) \n \n\t\t\t(2h+10mn)+15mn (2)
\n \n\t\t\tEG2 - Mathématiques et physique- chimie	\n \n\t\t\tUG2	\n \n\t\t\t2	\n \n\t\t\tCCF	\n \n\t\t\tPonctuel écrit	\n \n\t\t\t1 h 30
\n \n\t\t\tEG3 - Éducation physique et sportive	\n \n\t\t\tUG3	\n \n\t\t\t1	\n \n\t\t\tCCF	\n \n\t\t\tPonctuel
\n \n\t\t\tEG4 - Prévention-santé-environnement	\n \n\t\t\tUG 4	\n \n\t\t\t1	\n \n\t\t\tCCF	\n \n\t\t\tPonctuel écrit	\n \n\t\t\t1 h
\n \n\t\t\tEG5 - Langue vivante étrangère (selon choix du groupe)	\n \n\t\t\tUG 5	\n \n\t\t\t1	\n \n\t\t\tCCF	\n \n\t\t\tPonctuel écrit et oral	\n \n\t\t\t1 h 06 (3)
\n \n\t\t\tÉPREUVE FACULTATIVE (4)
\n \n\t\t\tArts appliqués et cultures artistiques	\n \n\t\t\tUFx	\n \n\t\t\t1	\n \n\t\t\tPonctuel \n \n\t\t\tEcrit	\n \n\t\t\t1 h 30	\n \n\t\t\tPonctuel \n \n\t\t\tEcrit	\n \n\t\t\t1 h 30
\n \n\t\t\tMobilité	\n \n\t\t\tUFx	\n \n\t\t\t1	\n \n\t\t\tPonctuel Oral	\n \n\t\t\t20 mn

\n\n
\n

\n
\n(1) Dont coefficient 1 pour l'évaluation du chef d'œuvre, uniquement pour les scolaires et les apprentis. L'évaluation s'effectue conformément à l'arrêté du 28 novembre 2019 définissant les modalités d'évaluation du chef d'œuvre prévue à l'examen du CAP par l'article D. 337-3-1 du code de l'éducation.
\n
\n(2) Dont 5 mn de préparation pour oral HGEMC.
\n
\n(3) Dont 6 minutes d'oral individuel.
\n
\n(4) La langue vivante choisie au titre de l'épreuve facultative est obligatoirement différente de celle choisie au titre de l'épreuve obligatoire. Seuls les points excédant 10 sont pris en compte pour le calcul de la moyenne générale en vue de l'obtention du diplôme.

\n
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ANNEXE IV
\n
\nRÉFÉRENTIEL D'ÉVALUATION
\n
\nIV a Unités constitutives du diplôme
\n
\nCertificat d'aptitude professionnelle spécialité \" fleuriste de mode \"
\n
\nRéférences réglementaires des unités transversales
\n
\nUNITÉ UG 1
\n
\nFrançais et histoire-géographie - enseignement moral et civique

\n
\nLes programmes sur lesquels reposent l'unité sont définis par :
\n
\nArrêté du 03 avril 2019 fixant le programme d'enseignement de français des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle (BO spécial n° 5 du 11 avril 2019).
\n
\nArrêté du 03 avril 2019 fixant le programme d'enseignement d'histoire-géographie des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle (BO spécial n° 5 du 11 avril 2019).
\n
\nArrêté du 03 avril 2019 fixant le programme d'enseignement moral et civique des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle (BO spécial n° 5 du 11 avril 2019).

\n
\nUNITÉ UG 2
\n
\nMathématiques et physique-chimie

\n
\nUNITÉ UG 3
\n
\nEducation physique et sportive

\n
\nUNITÉ UG 4
\n
\nPrévention-santé-environnement

\n
\nUNITÉ UG 5
\n
\nLangue vivante étrangère

\n
\nUnités facultatives
\n
\nUF
\n
\nArts appliqués et cultures artistiques

\n
\nUF
\n
\nMobilité

\n
\nLes compétences constitutives de l'unité facultative de mobilité sont définies par :
\n
\nArrêté du 30 août 2019 portant création d'une unité facultative de \" mobilité \" et de l'attestation MobilitéPro dans le diplôme du certificat d'aptitude professionnelle (BO spécial n° 35 du 26 septembre 2019).

\n
\nIV b Règlement d'examen
\n
\nCertificat d'aptitude professionnelle spécialité \" fleuriste de mode \"

\n \n\t\t\tSpécialité \" fleuriste de mode \" \n \n\t\t\tde certificat d'aptitude professionnelle	\n \n\t\t\tScolaires \n \n\t\t\t(Etablissements publics et privés \n \n\t\t\tsous contrat) \n \n\t\t\tApprentis \n \n\t\t\t(en CFA habilités au CCF ou en CFA \n \n\t\t\tporté par un EPLE, GRETA ou GIP-FCIP assurant toute la formation théorique) \n \n\t\t\tFormation professionnelle continue \n \n\t\t\t(Etablissements publics)	\n \n\t\t\tScolaires \n \n\t\t\t(Etablissements privés hors contrat) \n \n\t\t\tApprentis \n \n\t\t\t(CFA non habilités) \n \n\t\t\tFormation professionnelle continue \n \n\t\t\t(Etablissements privés) \n \n\t\t\tEnseignement à distance \n \n\t\t\tCandidats individuels
\n \n\t\t\tEpreuves	\n \n\t\t\tUnités	\n \n\t\t\tCoeff.	\n \n\t\t\tMode	\n \n\t\t\tMode	\n \n\t\t\tDurée
\n \n\t\t\tUNITÉS PROFESSIONNELLES
\n \n\t\t\tEP1 - Etudes stylistique, graphique et technique	\n \n\t\t\tUP1	\n \n\t\t\t6	\n \n\t\t\tCCF	\n \n\t\t\tPonctuel \n \n\t\t\técrit	\n \n\t\t\t4 h
\n \n\t\t\tEP2 - Réalisation et contrôle d'un produit	\n \n\t\t\tUP2	\n \n\t\t\t11 (1)	\n \n\t\t\tCCF	\n \n\t\t\tPonctuel Pratique	\n \n\t\t\t8 h
\n \n\t\t\tUNITÉS D'ENSEIGNEMENT GENERAL
\n \n\t\t\tEG1 - Français et histoire-géographie -enseignement moral et civique	\n \n\t\t\tUG1	\n \n\t\t\t3	\n \n\t\t\tCCF	\n \n\t\t\tPonctuel écrit et oral	\n \n\t\t\t2 h 25 \n \n\t\t\t(2h+10mn)+15mn (2)
\n \n\t\t\tEG2 - Mathématiques et physique- chimie	\n \n\t\t\tUG2	\n \n\t\t\t2	\n \n\t\t\tCCF	\n \n\t\t\tPonctuel écrit	\n \n\t\t\t1 h 30
\n \n\t\t\tEG3 - Education physique et sportive	\n \n\t\t\tUG3	\n \n\t\t\t1	\n \n\t\t\tCCF	\n \n\t\t\tPonctuel
\n \n\t\t\tEG4 - Prévention-santé-environnement	\n \n\t\t\tUG 4	\n \n\t\t\t1	\n \n\t\t\tCCF	\n \n\t\t\tPonctuel écrit	\n \n\t\t\t1 h
\n \n\t\t\tEG5 - Langue vivante étrangère (selon choix du groupe)	\n \n\t\t\tUG 5	\n \n\t\t\t1	\n \n\t\t\tCCF	\n \n\t\t\tPonctuel écrit et oral	\n \n\t\t\t1 h 06 (3)
\n \n\t\t\tEPREUVE FACULTATIVE (4)
\n \n\t\t\tArts appliqués et cultures artistiques	\n \n\t\t\tUFx	\n \n\t\t\t1	\n \n\t\t\tPonctuel \n \n\t\t\tEcrit	\n \n\t\t\t1h30	\n \n\t\t\tPonctuel \n \n\t\t\tEcrit	\n \n\t\t\t1h30
\n \n\t\t\tMobilité	\n \n\t\t\tUFx	\n \n\t\t\t1	\n \n\t\t\tPonctuel Oral	\n \n\t\t\t20mn
\n \n\t\t\t(1) Dont coefficient 1 pour l'évaluation du chef d'œuvre, uniquement pour les scolaires et les apprentis. \n \n\t\t\tL'évaluation s'effectue conformément à l'arrêté du 28 novembre 2019 définissant les modalités d'évaluation du chef d'œuvre prévue à l'examen du CAP par l'article D337-3-1 du Code de l'éducation. \n \n\t\t\t(2) Dont 5 mn de préparation pour oral HGEMC \n \n\t\t\t(3) Dont 6 minutes d'oral individuel \n \n\t\t\t(4) La langue vivante choisie au titre de l'épreuve facultative est obligatoirement différente de celle choisie au titre de l'épreuve obligatoire. Seuls les points excédant 10 sont pris en compte pour le calcul de la moyenne générale en vue de l'obtention du diplôme.

\n\n
\n

\n
\nIV c Définition des épreuves
\n
\nCertificat d'aptitude professionnelle spécialité \" fleuriste de mode \"

\n
\nLes épreuves professionnelles sont composées de deux situations d'évaluation (EP1 et EP2), divisées chacune en deux parties.
\n
\nEPREUVES

\n
\n- EP1 : Etudes stylistique, graphique et technique ;
\n
\n- EP2 : Réalisation et contrôle d'un produit.

\n
\nMODE D'ÉVALUATION :
\n
\nSelon le statut du candidat, l'évaluation de l'ensemble des épreuves (EP1 et EP2) s'effectue soit en contrôle en cours de formation (CCF), soit par épreuve ponctuelle. La durée totale deux situations d'évaluation ne peut être inférieure à la durée des épreuves ponctuelles, mais ne peut excéder le double de celles-ci.
\n
\nLes activités, les documents ressources, les compétences évaluées et le degré d'exigence sont semblables quel que soit le mode d'évaluation.

\n
\nEP1
\n
\nEtudes stylistique, graphique et technique (20 points)
\n
\nCoefficient : 6 - Durée : 4 heures
\n
\nCONTENU DE L'ÉPREUVE

\n
\nCette épreuve doit permettre de vérifier les aptitudes du candidat à la compréhension, l'analyse et l'exploitation de ses connaissances historiques, esthétiques et techniques. Elle est constituée d'une situation d'évaluation divisée en 2 parties. Les deux parties (A et B) sont reliées par une thématique obligatoirement commune.
\n
\nLes deux parties composent l'épreuve sur 20 points :

\n
\n- PARTIE A - Etudes stylistique et graphique : conception du produit à réaliser (10 points) ;
\n
\n- PARTIE B - Etude technique : préparation à la fabrication (10 points).

\n
\nLa proposition de note est établie par un enseignant de spécialité professionnelle et un enseignant d'arts appliqués au métier.
\n
\nL'inspecteur de l'éducation nationale de la spécialité́ veille au bon déroulement de l'examen. La note définitive est délivrée par le jury.
\n
\nCompétences évaluées dans les deux parties :

\n
\n- C1 - Collecter, classer et hiérarchiser les informations ;
\n
\n- C2 - Repérer et analyser les caractéristiques esthétiques, stylistiques et techniques ;
\n
\n- C3 - Proposer, optimiser et justifier des solutions esthétiques, stylistiques et techniques de réalisation ;
\n
\n- C4 - Traduire par le volume et/ou graphiquement des solutions esthétiques et techniques. ;
\n
\n- C5 - Déterminer et organiser les étapes relatives à la fabrication d'un produit ;
\n
\n- C6 - Sélectionner et quantifier la matière d'œuvre ;
\n
\n- C7 - Préparer l'outillage, organiser et optimiser le poste de travail.

\n
\nMise en œuvre des 2 épreuves :
\n
\nEn CCF : les épreuves se déroulent dans la deuxième partie de l'année terminale de la formation. Les documents d'évaluation sont préparés et fournis par l'équipe pédagogique de l'établissement.
\n
\nSous forme ponctuelle : Epreuve ponctuelle écrite d'une durée totale de 4 heures (partie A + partie B). Les deux parties se succèdent, selon un ordre défini par les enseignants.
\n
\nL'inspecteur de l'éducation nationale de la spécialité́ veille au bon déroulement de l'examen. La note définitive est délivrée par le jury.

\n
\nPARTIE A
\n
\nEtudes stylistique et graphique : conception du produit à réaliser (10 points)
\n
\nDurée : entre 1 heure et 3 heures
\n
\nOBJECTIF ET CONTENU DE LA PREMIÈRE PARTIE DE L'ÉPREUVE

\n
\nDans cette première partie d'épreuve, le candidat est amené à :

\n
\n- analyser de manière historique, stylistique et esthétique une production liée au domaine professionnel, à partir des documents iconographiques donnés portant sur un contexte précis (mouvement, style…) ;
\n
\n- exploiter les données contextuelles et esthétiques d'un cahier des charges ;
\n
\n- en appui sur un corpus iconographique, transférer le résultat de l'analyse pour répondre à une demande relative à la profession. La réponse prend la forme d'une proposition graphique annotée.

\n
\nCOMPÉTENCES ET COMPÉTENCES DÉTAILLÉES ÉVALUÉES

\n
\n- C1 ;
\n
\n- C2 (C2.1 ; C2.2 ; C2.3 ; C2.4 ; C2.5) ;
\n
\n- C3 (C3.1 ; C3.2 ; C3.3) ;
\n
\n- C4 (C4.1 ; C4.2 ; C4.3).

\n
\nCertaines compétences sont mobilisées mais pas évaluées.

\n
\nCRITÈRES D'ÉVALUATION

\n
\nLes critères d'évaluation sont ceux mentionnés à la colonne Résultats attendus des compétences des blocs de compétences cités ci-dessus.

\n
\nPARTIE B
\n
\nEtude technique : préparation à la fabrication (10 points)
\n
\nDurée : entre 1 heure et 3 heures
\n
\nOBJECTIF ET CONTENU DE LA DEUXIÈME PARTIE DE L'ÉPREUVE

\n
\nCette partie d'épreuve doit permettre de préparer un travail en utilisant ses connaissances techniques et technologiques. Il vise à réaliser une étude liée à une fabrication.
\n
\nElle doit conduire le candidat à :

\n
\n- identifier les contraintes techniques d'une production liée au domaine professionnel, à partir d'un dossier technique relié à la thématique commune ;
\n
\n- déterminer les étapes, la matière d'œuvre, les outillages et les matériels relatifs à la fabrication du produit, en appui sur l'analyse ;
\n
\n- proposer des solutions techniques permettant la mise en œuvre de la fabrication.

\n
\nCOMPÉTENCES ÉVALUÉES

\n
\n- C2 (C2.6 ; C2.7) ;
\n
\n- C3 (C3.4 ; C3.5 ; C3.6) ;
\n
\n- C4 (C4.4) ;
\n
\n- C5 ;
\n
\n- C6 ;
\n
\n- C7.

\n
\nCertaines compétences sont mobilisées mais pas évaluées.

\n
\nCRITÈRES D'ÉVALUATION

\n
\nLes critères d'évaluation sont ceux mentionnés à la colonne Résultats attendus des compétences des blocs de compétences cités ci-dessus.
\n
\nCertaines compétences sont mobilisées mais pas évaluées.

\n
\nEP2
\n
\nRéalisation et contrôle d'un produit
\n
\nCoefficient : 11 (dont 1 pour le chef d'œuvre) - Durée : 8 heures
\n
\nCONTENU DE L'ÉPREUVE

\n
\nCette épreuve doit permettre de vérifier les compétences du candidat liées à des activités professionnelles de fabrication ainsi que les compétences technologiques et les savoirs spécifiques liés aux tâches professionnelles. Elle porte sur tout ou partie des compétences terminales du référentiel de certification et des connaissances technologiques qui leur sont associées :
\n
\nElle est constituée d'une situation d'évaluation divisée en 2 parties. Les deux parties (A et B) sont reliées par une thématique obligatoirement commune.
\n
\nL'épreuve se déroule obligatoirement en plateau technique. Chaque candidat dispose d'un espace individuel de travail comprenant :

\n
\n- une table de travail pouvant recevoir plusieurs dossiers (formats A4 ou A3) ;
\n
\n- la matière d'œuvre nécessaire à chacune des 2 parties ;
\n
\n- les équipements et matériels nécessaires à la réalisation de l'épreuve.

\n
\nLes dossiers (techniques, esthétiques, cahier des charges…) et documents d'évaluation sont préparés et fournis par l'équipe pédagogique de l'établissement.
\n
\nLa proposition de note est établie par un enseignant de spécialité professionnelle et un professionnel. L'absence de ce dernier n'empêche pas la correction.
\n
\nDeux parties composent l'épreuve sur 20 points :

\n
\n- PARTIE A : Réalisation d'une monture (accessoire) (10 points) ;
\n
\n- PARTIE B : Réalisation d'un collage (pétales et fleurs) (10 points).

\n
\nSous forme ponctuelle, les deux parties d'épreuve se réalisent en 8 heures et sont distribuées simultanément.
\n
\nCOMPÉTENCES ÉVALUÉES dans les deux parties :

\n
\n- C10 - Déterminer et adapter les opérations de gaufrage ;
\n
\n- C11 - Effectuer les opérations de montage et de monture en volume (étamines, laitonnages des feuilles, attaches…) jusqu'à la finition ;
\n
\n- C12 - Respecter la conformité, la qualité et effectuer les opérations de remédiation ;
\n
\n- C14 - Respecter les règles de sécurité ;
\n
\n- C15 - Choisir et adapter sa communication en fonction des différents interlocuteurs.

\n
\nPARTIE A
\n
\nRéalisation d'une monture (10 points)
\n
\nDurée : entre 3 heures et 5 heures
\n
\nOBJECTIF ET CONTENU DE LA PREMIÈRE PARTIE DE L'ÉPREUVE :

\n
\nLe candidat est amené à analyser un corpus de documents fournis en vue de réaliser sur plateau technique un produit sous la forme d'une monture. Pour cela le candidat dispose d'un espace de travail, des kits de fabrication préparés par l'enseignant, du cahier des charges, et d'un modèle ou documents iconographiques permettant de le guider dans son épreuve.
\n
\nDans cette première partie d'épreuve, le candidat est amené, à partir d'une documentation, de matériaux et outillages d'atelier, à effectuer toute ou partie des opérations suivantes :

\n
\n- préparer l'outillage, organiser et optimiser le poste de travail ;
\n
\n- déterminer et adapter les opérations de gaufrage ;
\n
\n- effectuer les opérations de montage et de monture en volume (jusqu'à la finition) ;
\n
\n- respecter la conformité, la qualité et les opérations de remédiation ;
\n
\n- respecter les règles de sécurité ;
\n
\n- choisir et adapter sa communication en fonction des différents interlocuteurs (chef-d'œuvre).

\n
\nCOMPÉTENCES ÉVALUÉES

\n
\n- C10 : (C10.2) ;
\n
\n- C11 : (C11.1 / C11.2 / C11.5 / C11.7) ;
\n
\n- C12 : (C12.1) ;
\n
\n- C14 : (C14.3) ;
\n
\n- C15 : (C15.1 / C15.2 / C15.3 / C15.4).

\n
\nCertaines compétences sont mobilisées mais pas évaluées.

\n
\nCRITÈRES D'ÉVALUATION

\n
\nLes critères d'évaluation sont ceux mentionnés à la colonne \" Résultats attendus \" des compétences des blocs de compétences cités ci-dessus.
\n
\nEvaluation par contrôle en cours de formation
\n
\nL'épreuve se déroule dans les mêmes conditions que l'épreuve ponctuelle, sur une durée a minima égale à celle de l'épreuve ponctuelle, mais ne pouvant pas excéder le double de celle-ci. Sa mise en œuvre se déroule durant le dernier semestre de la formation.
\n
\nLes critères d'évaluation se réfèrent aux \" résultats attendus \" mentionnés dans le référentiel de compétence.

\n
\nPARTIE B
\n
\nRéalisation d'un collage (pétales et fleurs) (10 points)
\n
\nDurée : entre 3 heures et 5 heures
\n
\nOBJECTIF ET CONTENU DE LA PREMIÈRE PARTIE DE L'ÉPREUVE :

\n
\nLe candidat est amené à analyser un corpus de documents fournis en vue de réaliser sur plateau technique un produit sous la forme d'un collage de fleurs et de pétales. Pour cela le candidat dispose d'un espace de travail, des kits de fabrication préparés par l'enseignant, du cahier des charges, et d'un modèle ou documents iconographiques permettant de le guider dans son épreuve.
\n
\nLa proposition de note est établie par un enseignant de spécialité professionnelle et un professionnel. L'absence de ce dernier n'empêche pas la correction.
\n
\nLors de cette épreuve, il s'agit de vérifier que le candidat est capable, à partir d'une documentation, de matériaux et outillages d'atelier, d'effectuer toute ou partie des opérations suivantes :

\n
\nCOMPÉTENCES ÉVALUÉES

\n
\n- C11 : (C11.3 / C11.4 / C11.6 / C11.8)
\n
\n- C12 : (C12.1)
\n
\n- C14 : (C14.3)

\n
\nCertaines compétences sont mobilisées mais pas évaluées.

\n
\nCRITÈRES D'ÉVALUATION

\n
\nRéférences réglementaires pour les épreuves transversales

\n
\nEpreuve EG1 - Français et histoire-géographie et enseignement moral et civique - coefficient 3
\n
\nL'épreuve de français et histoire-géographie-enseignement moral et civique est définie par l'arrêté du 30 août 2019 fixant les unités générales du certificat d'aptitude professionnelle et définissant les modalités d'évaluation des épreuves d'enseignement général. (BO n° 35 du 26 septembre 2019)
\n
\nEpreuve EG2 - Mathématiques et physique-chimie - coefficient 2
\n
\nL'épreuve de mathématiques et physique-chimie est définie par l'arrêté du 30 août 2019 fixant les unités générales du certificat d'aptitude professionnelle et définissant les modalités d'évaluation des épreuves d'enseignement général. (BO n° 35 du 26 septembre 2019)
\n
\nEpreuve EG3 - Éducation physique et sportive - coefficient 1
\n
\nL'épreuve d'éducation physique et sportive est définie par l'arrêté du 30 août 2019 fixant les unités générales du certificat d'aptitude professionnelle et définissant les modalités d'évaluation des épreuves d'enseignement général. (BO n° 35 du 26 septembre 2019)
\n
\nEpreuve EG4 - Prévention-santé-environnement - coefficient 1
\n
\nL'épreuve de prévention-santé-environnement est définie par l'arrêté du 30 août 2019 fixant les unités générales du certificat d'aptitude professionnelle et définissant les modalités d'évaluation des épreuves d'enseignement général. (BO n° 35 du 26 septembre 2019)
\n
\nEpreuve EG5 - Langue vivante étrangère - coefficient 1
\n
\nCas d'une LVE obligatoire (Sous réserve qu'elle figure dans le règlement d'examen de la spécialité et selon l'avis de la CPC ou du groupe de travail)
\n
\nL'épreuve obligatoire de langue vivante étrangère est définie par l'arrêté du 30 août 2019 fixant les unités générales du certificat d'aptitude professionnelle et définissant les modalités d'évaluation des épreuves d'enseignement général. (BO n° 35 du 26 septembre 2019)

\n
\nRéférences réglementaires pour les épreuves transversales

\n
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\n
ANNEXE IV
RÉFÉRENTIEL D'ÉVALUATION
IV.1. Unités constitutives du diplôme Certificat d'aptitude professionnelle, spécialité « Construction et aménagement de véhicules »

\n
Les unités d'enseignement professionnel sont présentées dans le tableau des unités professionnelles certificatives (III.1.3).
Les unités d'enseignement général sont présentées ci-dessous avec leurs références règlementaires.

\n
Unité UG1
Français et histoire-géographie - Enseignement moral et civique

\n
Les programmes sur lesquels reposent l'unité sont définis par :
\nArrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement de français des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle (BOEN spécial n° 5 du 11 avril 2019).
\nArrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement d'histoire-géographie des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle (BOEN spécial n° 5 du 11 avril 2019).
\nArrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement moral et civique des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle (BOEN spécial n° 5 du 11 avril 2019).

\n
Unité UG2
Mathématiques et physique-chimie

\n
Les programmes sur lesquels reposent l'unité sont définis par :
\nArrêté du 3 avril 2019 fixant Le programme d'enseignement de mathématiques des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle (BOEN spécial n° 5 du 11 avril 2019).
\nArrêté du 3 avril 2019 fixant Le programme d'enseignement de physique-chimie des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle (BOEN spécial n° 5 du 11 avril 2019).
La spécialité « construction et aménagement de véhicules » du certificat d'aptitude professionnelle est rattachée au groupement 1 en mathématiques.

\n
Unité UG3
Education physique et sportive

\n
Le programme sur lequel repose l'unité est défini par :
\nArrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement d'éducation physique et sportive des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle et des classes préparant au baccalauréat professionnel (BOEN spécial n° 5 du 11 avril 2019).

\n
Unité UG4
Prévention-santé-environnement

\n
Le programme sur lequel repose l'unité est défini par :
\nArrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement de prévention-santé-environnement des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle (BOEN spécial n° 5 du 11 avril 2019).

\n
Unité facultative UF1
Langue vivante

\n
Le programme sur lequel repose l'unité facultative de langue vivante est défini par :
\nArrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement de langues vivantes des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle professionnel et des classes préparant au baccalauréat professionnel (BOEN spécial n° 5 du 11 avril 2019).

\n
Unité facultative UF2
Arts appliqués et cultures artistiques

\n
Le programme sur lequel repose l'unité facultative d'arts appliqués et cultures artistiques est défini par :
\nArrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement d'arts appliqués et cultures artistiques des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle (BOEN spécial n° 5 du 11 avril 2019).

\n
IV.2. Règlement d'examen Certificat d'aptitude professionnelle, spécialité « Construction et aménagement de véhicules »

\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n

\n Spécialité Construction et aménagement \n \n de véhicules de certificat d'aptitude professionnelle	\n Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) Apprentis (CFA habilités au CCF ou CFA portés par un EPLE, GRETA ou GIP FCIP assurant toute la formation théorique) Formation professionnelle continue (Établissements publics)	\n Scolaires (Établissements privés hors contrat) Apprentis (CFA et sections d'apprentissage non habilités au CCF) Formation professionnelle continue (Établissements privés) Enseignement à distance Candidats individuels
\n Épreuves	\n Unités	\n Coeff.	\n Mode	\n Mode	\n Durée
\n UNITÉS PROFESSIONNELLES
\n EP1 Préparation des procédés de fabrication industrielle	\n UP1	\n 3	\n CCF	\n Ponctuel pratique	\n 1 h 30
\n EP2 Réalisation d'une production	\n UP2	\n 12 (1)	\n CCF	\n Ponctuel pratique	\n 6 h 30
\n UNITÉS D'ENSEIGNEMENT GÉNÉRAL
\n EG1 Français et histoire-géographie -enseignement moral et civique	\n UG1	\n 3	\n CCF	\n Ponctuel écrit et oral	\n 2 h 25 (2 h + 10 min) + 15 min (2)
\n EG2 Mathématiques et physique- chimie	\n UG2	\n 2	\n CCF	\n Ponctuel écrit	\n 1 h 30
\n EG3 Éducation physique et sportive	\n UG3	\n 1	\n CCF	\n Ponctuel
\n EG4 Prévention santé environnement	\n UG4	\n 1	\n CCF	\n Ponctuel écrit	\n 1 h
\n UNITÉS FACULTATIVES (3)
\n EF Langue vivante	\n UF1	\n 1	\n Ponctuel oral	\n 12 min	\n Ponctuel oral	\n 12 min
\n EF Arts appliqués et cultures artistiques	\n UF2	\n 1	\n Ponctuel écrit	\n 1 h 30	\n Ponctuel écrit	\n 1 h 30
\n (1) Dont coefficient 1 pour l'évaluation du chef d'œuvre, uniquement pour les scolaires et les apprentis. L'évaluation s'effectue conformément à l'arrêté du 28 novembre 2019 définissant les modalités d'évaluation du chef d'œuvre prévue à l'examen du CAP par l'article D337-3-1 du Code de l'éducation. (2) Dont 5 minutes de préparation pour oral HGEMC. (3) Seuls les points excédant 10 sont pris en compte pour le calcul de la moyenne générale en vue de l'obtention du diplôme.

\n\n

\n
IV.3. Définition des épreuves Certificat d'aptitude professionnelle, spécialité « Construction et aménagement de véhicules »
Epreuve EP1
Préparation des processus de fabrication industrielle - Unité UP1 - Coefficient 3

\n
1. Objectif de l'épreuve

\n
L'épreuve a pour objectif l'évaluation de tout ou partie des compétences du pôle 1 « Préparation des processus de fabrication industrielle » :

\n
- C1.1 Mettre en œuvre les processus de réalisation ;
- C1.2 Configurer des équipements de production.

\n
Les compétences sont évaluées dans un contexte professionnel conforme aux conditions de réalisation (secteurs d'activité, éléments d'environnement, ressources disponibles).
Les critères d'évaluation sont ceux définis dans le référentiel de compétences en se rapportant aux limites de connaissances des savoirs associés du pôle 1 « préparation des processus de fabrication industrielle ». L'évaluation des candidats sur ces critères s'appuie sur toutes les dimensions (savoirs, savoir-faire, attitudes) de la compétence.
Certaines autres compétences peuvent être mobilisées ; ces dernières ne sont alors pas évaluées.

\n
2. Contenu de l'épreuve

\n
La situation EP1 se déroule en centre de formation et/ou en entreprise. Pour cette épreuve, les candidats sont placés en situation de réaliser tout ou partie des tâches relatives au pôle 1 « préparation des processus de fabrication industrielle » ; les moyens et ressources, le niveau d'autonomie ainsi que les résultats attendus sont ceux définis dans le référentiel d'activités professionnelles.

\n
3. Modalités d'évaluation
3.1. Contrôle en cours de formation

\n
L'évaluation s'appuie sur plusieurs activités permettant d'établir un suivi et un bilan des compétences visées par l'épreuve. Les activités sont menées en centre de formation et/ou en entreprise.
Le suivi, les bilans intermédiaires et le bilan final sont établis :

\n
- par l'équipe pédagogique du domaine professionnel, le tuteur ou maître d'apprentissage et le candidat dans le cas où l'activité est menée conjointement avec une entreprise ;
- par l'équipe pédagogique du domaine professionnel dans le cas où l'activité est menée en centre de formation.

\n
Les candidats sont positionnés par l'équipe pédagogique à leur niveau de maîtrise des compétences à partir de la grille nationale d'évaluation, fournie par l'inspection générale de l'éducation, du sport et de la recherche, et diffusée par les services rectoraux des examens et concours.
A l'issue du positionnement, l'équipe pédagogique de l'établissement de formation constitue, pour chaque candidat, un dossier comprenant :

\n
- le livret de suivi de développement des compétences ;
- les bilans intermédiaires formalisés d'évaluation des compétences ;
- la grille nationale d'évaluation renseignée ayant permis la proposition de note.

\n
3.2. Forme ponctuelle

\n
L'évaluation se déroule sous la forme d'une épreuve pratique d'une durée de 1 h 30.
Elle évalue la maîtrise des compétences du candidat se rapportant au pôle 1 « préparation des processus de fabrication industrielle » en lien avec l'activité A1.1 Préparation de l'intervention.
La commission d'examen évalue le travail réalisé par le candidat à partir de la grille nationale d'évaluation, fournie par l'inspection générale de l'éducation, du sport et de la recherche, et diffusée par les services rectoraux des examens et concours.
Cette situation d'évaluation est construite et organisée par les professeurs d'enseignement professionnel ayant en charge le CAP construction et aménagement de véhicules du centre d'examen.
La commission d'examen chargée de l'évaluation des candidats est constituée d'un professeur chargé de l'enseignement de spécialité et d'un professionnel du secteur de la construction et de l'aménagement de véhicules. En cas d'absence du professionnel, le candidat pourra tout de même être interrogé.

\n
Epreuve EP2
Réalisation d'une production
Unité UP2
Coefficient 12

\n
1. Objectif de la sous-épreuve

\n
L'épreuve a pour objectif l'évaluation de tout ou partie des compétences du pôle 2 « réalisation d'une production » :

\n
- C2.1 Réaliser une production ;
- C2.2 Implanter des équipements et accessoires ;
- C2.3 Mettre en conformité ;
- C2.4 Communiquer à l'interne.

\n
Les compétences sont évaluées dans un contexte professionnel conforme aux conditions de réalisation (secteurs d'activité, éléments d'environnement, ressources disponibles). Les compétences intègrent les savoirs associés.
Les critères d'évaluation sont ceux définis dans le référentiel de compétences et se rapportant aux limites de connaissances des savoirs associés du pôle 2 « réalisation d'une production ». L'évaluation du candidat sur ces critères s'appuie sur toutes les dimensions (savoirs, savoir-faire, attitudes) de la compétence et en aucun cas sur les seuls savoirs associés.
Certaines autres compétences peuvent être mobilisées ; ces dernières ne sont alors pas évaluées.

\n
2. Contenu de l'épreuve

\n
La situation EP2 se déroule en centre de formation et/ou en entreprise. Pour cette épreuve, les candidats sont placés en situation de réaliser tout ou partie des tâches relatives au pôle 2 « préparation des processus de fabrication industrielle » ; les moyens et ressources, le niveau d'autonomie ainsi que les résultats attendus sont ceux définis dans le référentiel d'activités professionnelles.

\n
3. Modalités d'évaluation
3.1. Contrôle en cours de formation

\n
3.2. Forme ponctuelle

\n
L'évaluation se déroule sous la forme d'une épreuve pratique d'une durée de 6 h 30.
Elle évalue la maîtrise des compétences du candidat se rapportant au pôle 2 « réalisation de la production » en lien avec les activités suivantes :

\n
- A2.1 Organisation de la production ;
- A2.2 Débit et mise en forme ;
- A2.3 Préparation des surface et assemblage ;
- A2.4 Installation des équipements et accessoires ;
- A2.5 Remise en conformité.

\n
La commission d'examen évalue le travail réalisé par le candidat à partir de la grille nationale d'évaluation, fournie par l'inspection générale de l'éducation, du sport et de la recherche, et diffusée par les services rectoraux des examens et concours.
Cette situation d'évaluation est construite et organisée par les professeurs d'enseignement professionnel ayant en charge le CAP construction et aménagement de véhicules du centre d'examen.
La commission d'examen chargée de l'évaluation des candidats est constituée d'un professeur chargé de l'enseignement de spécialité et d'un professionnel du secteur de la construction et de l'aménagement de véhicules. En cas d'absence du professionnel, le candidat pourra tout de même être interrogé.

\n
Références réglementaires pour les épreuves transversales
Epreuve EG1
Français et histoire-géographie et enseignement moral et civique - coefficient 3

\n
L'épreuve de français et histoire-géographie-enseignement moral et civique est définie par l'arrêté du 30 août 2019 fixant les unités générales du certificat d'aptitude professionnelle et définissant les modalités d'évaluation des épreuves d'enseignement général. (BO n° 35 du 26 septembre 2019).

\n
Epreuve EG2
Mathématiques et physique-chimie - coefficient 2

\n
L'épreuve de mathématiques et physique-chimie est définie par l'arrêté du 30 août 2019 fixant les unités générales du certificat d'aptitude professionnelle et définissant les modalités d'évaluation des épreuves d'enseignement général. (BO n° 35 du 26 septembre 2019).

\n
Epreuve EG3
Education physique et sportive - coefficient 1

\n
L'épreuve d'éducation physique et sportive est définie par l'arrêté du 30 août 2019 fixant les unités générales du certificat d'aptitude professionnelle et définissant les modalités d'évaluation des épreuves d'enseignement général. (BO n° 35 du 26 septembre 2019).

\n
Epreuve EG4
Prévention-santé-environnement - coefficient 1

\n
L'épreuve de prévention-santé-environnement est définie par l'arrêté du 30 août 2019 fixant les unités générales du certificat d'aptitude professionnelle et définissant les modalités d'évaluation des épreuves d'enseignement général. (BO n° 35 du 26 septembre 2019).

\n
Epreuve facultative
Langue vivante

\n
L'épreuve facultative de langue vivante est définie par l'arrêté du 30 août 2019 fixant les unités générales du certificat d'aptitude professionnelle et définissant les modalités d'évaluation des épreuves d'enseignement général. (BO n° 35 du 26 septembre 2019).

\n
Epreuve facultative
Arts appliqués et cultures artistiques

\n
L'épreuve facultative d'arts appliqués et cultures artistiques est définie par l'arrêté du 30 août 2019 fixant les unités générales du certificat d'aptitude professionnelle et définissant les modalités d'évaluation des épreuves d'enseignement général. (BO n° 35 du 26 septembre 2019).

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Le ministre de l'éducation nationale et de la jeunesse,
Vu le code de l'éducation ;
Vu l'avis de la formation interprofessionnelle du 18 mars 2019 ;
Vu l'avis du Conseil supérieur de l'éducation du 21 mars 2019,
Arrête :

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Fait le 3 avril 2019.

Jean-Michel Blanquer

\n\nNota. - Le présent arrêté et son annexe seront consultables au Bulletin officiel de l'éducation nationale spécial en date du 11 avril 2019 sur le site http://www.education.gouv.fr.\n\n

\n
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