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\n
ANNEXE V
RÉFÉRENTIEL D'ÉVALUATION
Baccalauréat professionnel « Métiers de l'électricité et de ses environnements connectés »

\n
V.1. Unités constitutives du diplôme

\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n

\n UNITÉS	\n INTITULÉS
\n U11	\n Mathématiques
\n U12	\n Physique-chimie
\n U2	\n Préparation des opérations à réaliser
\n U31	\n Réalisation et mise en service d'une installation
\n U32	\n Maintenance d'une installation
\n U33	\n Economie-gestion
\n U34	\n Prévention, santé, environnement
\n U4	\n Langues vivantes
\n U51	\n Français
\n U52	\n Histoire-géographie et enseignement moral et civique
\n U6	\n Arts appliqués et cultures artistiques
\n U7	\n Éducation physique et sportive
\n UF 1 et UF 2	\n Unités facultatives

\n\n

\n
UNITÉ U11
Mathématiques

\n
Pour la classe de 2de, le programme sur lequel repose l'unité est défini par l'arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement de mathématiques de la classe de seconde préparant au baccalauréat professionnel (BO spécial n° 5 du 11 avril 2019).
Pour les classes de 1re et de terminale, le programme sur lequel repose l'unité est défini par l'arrêté du 3 février 2020 fixant le programme d'enseignement de mathématiques des classes de première et terminale préparant au baccalauréat professionnel (BO spécial n° 1 du 6 février 2020).
La spécialité « Métiers de l'Electricité et de ses environnements connectés » de baccalauréat professionnel est rattachée au groupement A.

\n
UNITÉ U12
Physique - chimie

\n
Pour la classe de 2de, le programme sur lequel repose l'unité est défini par l'arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement de physique-chimie de la classe de seconde préparant au baccalauréat professionnel (BO spécial n° 5 du 11 avril 2019).
Pour les classes de 1re et de terminale, le programme sur lequel repose l'unité est défini par l'arrêté du 3 février 2020 fixant le programme d'enseignement de physique-chimie des classes de première et terminale préparant au baccalauréat professionnel (BO spécial n° 1 du 6 février 2020).
La spécialité « Métiers de l'Electricité et de ses environnements connectés » de baccalauréat professionnel est rattachée au groupement 2.

\n
UNITÉS PROFESSIONNELLES - UNITÉS U2, U31, U32

\n
La définition du contenu des unités constitutives professionnelles (U2 - U31- U32) a pour but de préciser pour chacune d'elles, les blocs de compétences visés dans un contexte professionnel donné, il s'agit à la fois :

\n
- de permettre la mise en correspondance des activités professionnelles et des unités dans le cadre du dispositif de « validation des acquis de l'expérience » (V.A.E.) ;
- d'établir la liaison entre les unités, correspondant aux épreuves, et le référentiel d'activités professionnelles afin de préciser le cadre de l'évaluation.

\n
UNITÉ U2
Préparation des opérations à réaliser

\n
Le contenu sur lequel repose l'unité U2 correspond aux compétences du bloc n° 1 « Préparation des opérations à réaliser » défini dans l'annexe III « référentiel de compétences ».

\n
UNITÉ U31
Réalisation et mise en service d'une installation

\n
Le contenu sur lequel repose l'unité U31 correspond aux compétences du bloc n° 2 « Réalisation et mise en service d'une installation » défini dans l'annexe III « référentiel de compétences ».

\n
UNITÉ U32
Maintenance d'une installation

\n
Le contenu sur lequel repose l'unité U32 correspond aux compétences du bloc n° 3 « Maintenance d'une installation » défini dans l'annexe III « référentiel de compétences ».

\n
UNITÉ U33
Economie-Gestion

\n
Le programme sur lequel repose l'unité est défini par l'arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement d'économie-gestion des classes préparant au baccalauréat professionnel (BO spécial n° 5 du 11 avril 2019).

\n
UNITÉ U34
Prévention santé environnement

\n
Pour la classe de 2de, le programme sur lequel repose l'unité est défini par l'arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement de prévention santé environnement de la classe de seconde préparant au baccalauréat professionnel (BO spécial n° 5 du 11 avril 2019).
Pour les classes de 1re et de terminale, le programme sur lequel repose l'unité est défini par l'arrêté du 3 février 2020 fixant le programme d'enseignement de prévention-santé-environnement des classes de première et terminale préparant au baccalauréat professionnel (BO spécial n° 1 du 6 février 2020).

\n
UNITÉ U4
Langue vivante

\n
Le programme sur lequel repose l'unité est défini par l'arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement de langues vivantes des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle et des classes préparant au baccalauréat professionnel (BO spécial n° 5 du 11 avril 2019).

\n
UNITÉ U51
Français

\n
Pour la classe de 2de, le programme sur lequel repose l'unité est défini par l'arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement de français de la classe de seconde préparant au baccalauréat professionnel (BO spécial n° 5 du 11 avril 2019).
Pour les classes de 1re et de terminale, le programme sur lequel repose l'unité est défini par l'arrêté du 3 février 2020 fixant le programme d'enseignement de français des classes de première et terminale préparant au baccalauréat professionnel (BO spécial n° 1 du 6 février 2020).

\n
UNITÉ U52
Histoire-géographie et enseignement moral et civique

\n
Histoire-géographie
Pour la classe de 2de, le programme sur lequel repose l'unité est défini par l'arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement d'histoire-géographie de la classe de seconde préparant au baccalauréat professionnel (BO spécial n° 5 du 11 avril 2019).
Pour les classes de 1re et de terminale, le programme sur lequel repose l'unité est défini par l'arrêté du 3 février 2020 fixant le programme d'enseignement d'histoire-géographie des classes de première et terminale préparant au baccalauréat professionnel (BO spécial n° 1 du 6 février 2020).
Enseignement moral et civique
Pour la classe de 2de, le programme sur lequel repose l'unité est défini par l'arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement moral et civique de la classe de seconde préparant au baccalauréat professionnel (BO spécial n° 5 du 11 avril 2019).
Pour les classes de 1re et de terminale, le programme sur lequel repose l'unité est défini par l'arrêté du 3 février 2020 fixant le programme d'enseignement moral et civique des classes de première et terminale préparant au baccalauréat professionnel (BO spécial n° 1 du 6 février 2020).

\n
UNITÉ U6
Arts appliqués et cultures artistiques

\n
Le programme sur lequel repose l'unité est défini par l'arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement d'arts appliqués et cultures artistiques des classes préparant au baccalauréat professionnel (BO spécial n° 5 du 11 avril 2019).

\n
UNITÉ U7
Education physique et sportive

\n
Le programme sur lequel repose l'unité est défini par l''arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement d'éducation physique et sportive des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle et des classes préparant au baccalauréat professionnel (BO spécial n° 5 du 11 avril 2019).

\n
UNITÉS FACULTATIVES UF1 et UF2

\n
Les candidats peuvent choisir une ou deux unités facultatives parmi les unités possibles et donc une ou deux épreuves facultatives parmi les choix possibles :

\n
(UF1 - épreuve EF1)
(UF2 - épreuve EF2)

\n
Unité facultative de langue vivante étrangère ou régionale :
Le programme sur lequel repose l'unité est défini par l'arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement de langues vivantes des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle et des classes préparant au baccalauréat professionnel (BO spécial n° 5 du 11 avril 2019).
Unité facultative de mobilité :
Les compétences constitutives de l'unité facultative de mobilité sont définies par l'arrêté du 30 août 2019 portant création d'une unité facultative de mobilité et de l'attestation MobilitéPro dans les diplômes du baccalauréat professionnel, du brevet professionnel et du brevet des métiers d'art (BO n° 35 du 26 septembre 2019).
Unité facultative secteur sportif :
Les compétences constitutives de l'unité facultative de secteur sportif sont définies par l'arrêté du 8 juillet 2021 modifié portant création d'une unité facultative de « secteur sportif » pour certaines spécialités du baccalauréat professionnel et portant équivalences entre le baccalauréat professionnel et le brevet professionnel de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport.

\n
V.2. Règlement d'examen

\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n

\n Baccalauréat professionnel « Métiers de l'électricité et de ses environnements connectés »	\n Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat ; CFA habilité au CCF ou CFA porté par un EPLE, GRETA\n \n ou GIP-FCIP assurant \n \n toute la formation\n \n théorique ; formation\n \n professionnelle\n \n continue dans\n \n un établissement\n \n public	\n Voie scolaire\n \n dans un établissement\n \n privé hors contrat ; CFA non habilité ; formation professionnelle continue en établissement privé ; enseignement à distance ; candidats justifiant\n \n de 3 années d'activités\n \n professionnelles	\n Formation\n \n professionnelle continue dans\n \n un établissement \n \n public habilité\n \n au CCF intégral
\n Epreuves	\n Unités	\n Coef.	\n Mode	\n Durée	\n Mode	\n Durée	\n Mode	\n Durée
\n E1 : Epreuve scientifique et technique	\n	\n 3	\n	\n	\n	\n	\n	\n
\n Sous-épreuve E11 Mathématiques	\n U11	\n 1,5	\n CCF	\n	\n Ponctuel écrit et pratique	\n 1h	\n CCF	\n
\n Sous-épreuve E12 Physique-chimie	\n U12	\n 1,5	\n CCF	\n	\n Ponctuel écrit et pratique	\n 1h	\n CCF	\n
\n E2 : Préparation des opérations à réaliser	\n U2	\n 3	\n CCF	\n	\n Ponctuel pratique	\n 3h	\n CCF	\n
\n E3 : Epreuve pratique prenant en compte la formation en milieu professionnel	\n	\n 11	\n	\n	\n	\n	\n	\n
\n Sous-épreuve E31 Réalisation et mise en service d'une installation	\n U31	\n 7	\n CCF	\n	\n Ponctuel pratique	\n 12h	\n CCF	\n
\n Sous-épreuve E32 Maintenance d'une installation	\n U32	\n 2	\n CCF	\n	\n Ponctuel pratique	\n 3h	\n CCF	\n
\n Sous-épreuve E33 Économie-gestion	\n U33	\n 1	\n Ponctuel écrit	\n 2h	\n Ponctuel écrit	\n 2h	\n CCF	\n
\n Sous-épreuve E34 Prévention santé environnement	\n U34	\n 1	\n Ponctuel écrit	\n 2h	\n Ponctuel écrit	\n 2h	\n CCF	\n
\n E4 : Epreuve de langue vivante	\n U4	\n 2	\n CCF	\n	\n Ponctuel écrit et oral	\n 1 h + 10 mn	\n CCF	\n
\n E5 : Epreuve de français, histoire -géographie, enseignement moral et civique	\n	\n 5	\n	\n	\n	\n	\n	\n
\n Sous épreuve E51 Français	\n U51	\n 2,5	\n Ponctuel écrit	\n 3 h	\n Ponctuel écrit	\n 3h	\n CCF	\n
\n Sous épreuve E52 Histoire, géographie et enseignement moral et civique	\n U52	\n 2,5	\n Ponctuel écrit	\n 2h30	\n Ponctuel écrit	\n 2h30	\n CCF	\n
\n E6 : Epreuve d'arts appliqués et cultures artistiques	\n U6	\n 1	\n CCF	\n	\n Ponctuel écrit	\n 2h	\n CCF	\n
\n E7 : Epreuve d'éducation physique et sportive	\n U7	\n 1	\n CCF	\n	\n Ponctuel pratique	\n	\n CCF	\n
\n Epreuves facultatives (1)	\n	\n	\n	\n	\n	\n	\n	\n
\n EF1	\n UF1	\n	\n	\n	\n	\n	\n	\n
\n EF2 mobilité	\n UF2	\n 1	\n Ponctuel oral	\n 20 min	\n	\n	\n	\n
\n (1) Le candidat peut choisir une ou deux unités facultatives parmi les unités possibles, les conditions sont fixées par la réglementation en vigueur. La langue vivante choisie au titre de l'épreuve facultative est obligatoirement différente de celle choisie au titre de l'épreuve obligatoire. Elle a une durée de 25 min. dont 5 min. de préparation. Seuls les points excédant 10 sont pris en compte pour le calcul de la moyenne générale en vue de l'obtention du diplôme et de l'attribution d'une mention. S'agissant de l'évaluation du chef-d'œuvre, présenté uniquement par les candidats scolaires des établissements d'enseignement public et privé (sous ou hors contrat) et les candidats apprentis, sont pris en compte les points d'écart par rapport à 10 sur 20 affectés du coefficient 2. S'ils sont supérieurs, ils abondent le total général des points servant au calcul de la moyenne générale conditionnant l'obtention du diplôme ; s'ils sont inférieurs, ils viennent en déduction de ce total général. Aucun coefficient d'épreuve ou de sous-épreuve du règlement d'examen n'est modifié. Les modalités de l'évaluation du chef d'œuvre au baccalauréat professionnel sont définies par l'arrêté du 20 octobre 2020 définissant les modalités de l'évaluation du chef-d'œuvre prévue à l'examen du baccalauréat professionnel.

\n\n

\n
V.3. Définition des épreuves
V.3.1. Définition des épreuves professionnelles

\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n

\n	\n Préparation des opérations à réaliser	\n Réalisation et mise en service d'une installation	\n Maintenance d'une installation
\n Compétences	\n E2	\n E31	\n E32
\n C1 : Analyser les conditions de l'opération et son contexte	\n X	\n	\n
\n C2 : Organiser l'opération dans son contexte	\n	\n X	\n
\n C3 : Définir une installation à l'aide de solutions préétablies	\n X	\n	\n
\n C4 : Réaliser une installation de manière éco-responsable	\n	\n X	\n
\n C5 : Contrôler les grandeurs caractéristiques de l'installation	\n	\n X	\n
\n C6 : Régler, paramétrer les matériels de l'installation	\n	\n X	\n
\n C7 : Valider le fonctionnement de l'installation	\n	\n X	\n
\n C8 : Diagnostiquer un dysfonctionnement	\n	\n	\n X
\n C9 : Remplacer un matériel électrique	\n	\n	\n X
\n C10 : Exploiter les outils numériques dans le contexte professionnel	\n X	\n	\n
\n C11 : Compléter les documents liés aux opérations	\n X	\n	\n
\n C12 : Communiquer entre professionnels sur l'opération	\n	\n X	\n
\n C13 : Communiquer avec le client/usager sur l'opération	\n	\n X	\n

\n\n

\n
Définition du livret de suivi d'acquisition des compétences

\n
Ce livret individuel est obligatoire pour tous les candidats évalués en mode contrôle en cours de formation (CCF). Il est recommandé pour les candidats évalués en mode ponctuel car il constitue un outil de pilotage pédagogique de la formation. Il rend l'apprenant acteur de son parcours de formation. Il est souhaitable de le proposer sous forme numérique.
Objectifs :

\n
- assurer la traçabilité du niveau de performance des apprenants sur les critères d'évaluation de chaque compétence ;
- assurer la traçabilité de l'évolution du niveau de maîtrise des compétences ;
- permettre d'établir des bilans intermédiaires d'acquisition des compétences ;
- positionner le candidat dans le cadre des épreuves certificatives évaluées en mode CCF.

\n
Contenus :

\n
- descriptifs des activités de formation en centre précisant : les activités et les tâches professionnelles de référence ;
- évaluations des activités de formation en centre précisant : les compétences évaluées, les critères d'évaluation retenus et les indicateurs de réussite propres à la situation de formation ;
- bilans entreprise comportant l'évaluation des compétences mobilisées lors des différents temps de formation en entreprise. Ces bilans sont complétés conjointement par le tuteur en entreprise et le professeur d'enseignement professionnel à l'occasion d'une visite en entreprise, en présence de l'apprenant. Ils prennent appui sur les fiches activités en entreprise issues du portfolio « activités en entreprise » de l'apprenant ;
- tableau de bord des compétences de l'apprenant décrivant graphiquement l'évolution du niveau d'acquisition de chacune des compétences ;
- bilans intermédiaires de compétences formalisés.

\n
Utilisation :

\n
- l'équipe pédagogique renseigne les descriptifs et les évaluations des activités de formation tout au long du parcours ;
- un bilan intermédiaire de compétences, préparé et formalisé par l'ensemble de l'équipe pédagogique d'enseignement professionnel, donne lieu à un entretien de 15 minutes maximum. Il est réalisé deux fois par an en présence de l'apprenant et par un représentant de cette équipe pédagogique. Le positionnement sur chaque compétence est communiqué à l'apprenant ;
- quand l'équipe pédagogique de l'enseignement professionnel juge que le candidat est prêt, elle réalise un bilan terminal de compétences qui prend appui sur le dernier bilan intermédiaire réalisé. Le bilan terminal permet un positionnement final et une proposition de note pour les candidats évalués en mode CCF.

\n
Définition du portfolio « activités en entreprise »

\n
Ce portfolio est obligatoire pour tous les candidats évalués en mode Contrôle en Cours de Formation (CCF). Il est recommandé pour les candidats évalués en mode ponctuel, car il constitue un outil d'explicitation des activités menées en entreprise. Il est souhaitable de le proposer sous forme numérique.
Objectifs :

\n
- rendre compte des activités exercées en entreprise ;
- développer l'analyse du candidat sur ses activités ;
- permettre d'établir les « bilans entreprise » inclus dans le livret de suivi d'acquisition des compétences ;
- communiquer un bilan à l'entreprise.

\n
Contenus :

\n
- fiches activités entreprise permettant au candidat de rendre compte de son activité. Elles précisent l'activité et son contexte (types d'opération, secteur d'activité). L'apprenant y développe une analyse sur ses pratiques selon plusieurs axes : réussites, aléas, difficultés, niveau d'autonomie, niveau de responsabilité, attitudes professionnelles, etc.

\n
Utilisation :

\n
- l'apprenant complète autant de fiches que d'activités auxquelles il a participé ;
- ces fiches sont à la disposition de l'équipe pédagogique et sont archivées durant tout le cycle de formation ;
- ces fiches contribuent à l'individualisation du parcours de formation (complémentarité formation en centre/formation en entreprise) et à la définition d'objectifs complémentaires sur l'ensemble des périodes en entreprise (cf. annexes pédagogiques des conventions) ;
- ces fiches servent de point d'appui aux « bilans entreprise » renseignés conjointement par le tuteur et le professeur d'enseignement professionnel à l'occasion d'une visite en entreprise, et en présence de l'apprenant ;
- ces fiches peuvent être transmises à l'entreprise pour rendre compte des activités exercées pendant la période.

\n
ÉPREUVE E2
Préparation des opérations à réaliser
Unité U2
Coefficient 3

\n
Objectif de l'épreuve :
L'épreuve E2 a pour objet de valider tout ou partie des compétences :

\n
- C1 : Analyser les conditions de l'opération et son contexte ;
- C3 : Définir une installation ou un équipement à l'aide de solutions préétablies ;
- C10 : Exploiter les outils numériques dans le contexte professionnel ;
- C11 : Compléter les documents liés aux opérations.

\n
Les critères d'évaluation sont ceux définis dans le référentiel de compétences. L'évaluation du candidat sur ces critères s'appuie sur des indicateurs de réussite propres à chaque situation professionnelle. D'autres compétences peuvent être mobilisées mais ne sont pas évaluées dans le cadre de cette épreuve.
Contenu de l'épreuve :
Les activités menées dans le cadre de cette épreuve sont réalisées dans le centre de formation et/ou dans l'entreprise pour les candidats qui relèvent du contrôle en cours de formation, sur le plateau technique du centre d'examen pour les autres candidats.
Les activités et tâches professionnelles de référence sont celles relevant du pôle d'activités « préparation des opérations à réaliser » défini dans le référentiel des activités professionnelles.
Les compétences sont évaluées dans un contexte professionnel conforme aux conditions de réalisation (secteurs d'activité, éléments d'environnement, ressources disponibles). Les compétences intègrent les connaissances et les attitudes professionnelles associées.
Afin de répondre au questionnement, le candidat aura à sa disposition des ressources numériques et des logiciels ou applications professionnelles.
Modalités d'évaluation :
Contrôle en cours de formation :
L'évaluation s'appuie sur le livret de suivi d'acquisition des compétences qui recense les compétences visées par l'épreuve, évaluées en centre de formation et/ou en entreprise.
La commission de certification examine le parcours du candidat décrit dans le livret de suivi d'acquisition des compétences pour arrêter une proposition de note. Cette commission est composée d'au moins deux professeurs d'enseignement professionnel ayant encadré le candidat dans son parcours de formation et d'un professionnel. L'absence de ce dernier ne peut en aucun cas invalider le déroulement de l'épreuve. Son absence sera alors compensée par la présence d'un autre enseignant.
Des bilans intermédiaires de compétences, réalisés deux fois par an par l'ensemble de l'équipe pédagogique d'enseignement professionnel, donnent lieu à un entretien de 15 minutes maximum. Les entretiens sont menés en présence de l'apprenant, par un représentant de cette équipe pédagogique. Chaque bilan intermédiaire est formalisé.
A l'issue d'un bilan intermédiaire et de son entretien, si l'équipe pédagogique constate que le candidat est prêt, elle réunit la commission de certification.
La commission de certification positionne le candidat sur son niveau de maîtrise des compétences et propose la note pour l'épreuve E2 à l'aide de la grille nationale d'évaluation publiée dans la circulaire nationale d'organisation de l'examen.
A l'issue de la réunion de la commission de certification, il est constitué pour chaque candidat un dossier composé :

\n
- du livret de suivi d'acquisition des compétences ;
- des bilans intermédiaires formalisés d'acquisition des compétences ;
- de la grille nationale d'évaluation, qui sera transmise au jury académique de délibération.

\n
Le dossier complet est tenu à la disposition du jury académique de délibération et de l'autorité académique dans le centre de formation selon la réglementation en vigueur.
L'inspecteur de l'éducation nationale en charge de la filière veille au bon déroulement de l'examen et plus particulièrement à la conformité des situations de formation retenues pour la certification, lors d'une réunion annuelle académique de suivi.
Forme ponctuelle :
L'évaluation se déroule sous la forme d'une épreuve pratique d'une durée de 3 heures.
Elle se déroule sur le plateau technique du centre d'examen. L'organisation de l'épreuve est définie dans la circulaire nationale d'organisation d'examen.
La notation de l'épreuve s'obtient à partir de la grille nationale d'évaluation par compétence publiée dans la circulaire nationale d'organisation de l'examen.
La commission d'évaluation est composée de deux membres :

\n
- un enseignant du domaine professionnel qui n'a pas encadré le candidat lors de sa formation ;
- un professionnel (ou à défaut, un autre enseignant).

\n
A l'issue de l'évaluation, il est constitué pour chaque candidat un dossier composé :

\n
- du sujet relatif à l'épreuve ;
- de l'ensemble des documents produits ou complétés par le candidat ;
- de la fiche d'évaluation comportant la note.

\n
Ce dossier est tenu à la disposition du jury académique de délibération et de l'autorité académique selon la réglementation en vigueur.

\n
ÉPREUVE E3
Epreuve pratique prenant en compte la formation en millieu professionel
Unités U31 - U32 - U33 - U34
Coefficient 11

\n
Cette épreuve comporte quatre sous-épreuves :

\n
- E31 - sous épreuve « réalisation et mise en service d'une installation » (U31) ;
- E32 - sous-épreuve « maintenance d'une installation » (U32) ;
- E33 - sous-épreuve d'économie-gestion (U33) ;
- E34 - sous-épreuve de prévention, santé, environnement (U34).

\n
SOUS-ÉPREUVE E31
Réalisation et mise en service d'une installation
Unité U31
Coefficient 7

\n
Objectif de la sous-épreuve :
La sous-épreuve E31 a pour objet de valider tout ou partie des compétences :

\n
- C2 : Organiser l'opération dans son contexte ;
- C4 : Réaliser une installation de manière éco-responsable ;
- C5 : Contrôler les grandeurs caractéristiques de l'installation ;
- C6 : Régler, paramétrer les matériels de l'installation ;
- C7 : Valider le fonctionnement de l'installation ;
- C12 : Communiquer entre professionnels sur l'opération ;
- C13 : Communiquer avec le client/usager sur l'opération.

\n
Les critères d'évaluation sont ceux définis dans le référentiel de compétences. L'évaluation du candidat sur ces critères s'appuie sur des indicateurs de réussite propres à chaque situation professionnelle. D'autres compétences peuvent être mobilisées mais ne sont pas évaluées dans le cadre de cette sous-épreuve.
Contenu de la sous-épreuve :
Les activités menées dans le cadre de cette sous- épreuve sont réalisées dans le centre de formation et/ou dans l'entreprise pour les candidats qui relèvent du Contrôle en Cours de Formation, sur le plateau technique du centre d'examen pour les autres candidats.
Les activités et tâches professionnelles de référence sont celles relevant du pôle d'activités « réalisation et mise en service d'une installation » défini dans le référentiel des activités professionnelles.
Les compétences sont évaluées dans un contexte professionnel conforme aux conditions de réalisation (secteurs d'activité, éléments d'environnement, ressources disponibles). Les compétences intègrent les connaissances et les attitudes professionnelles associées.
Modalités d'évaluation :
Contrôle en cours de formation :
L'évaluation s'appuie sur le livret de suivi d'acquisition des compétences qui recense les compétences visées par la sous-épreuve, évaluées en centre de formation et/ou en entreprise.
La commission de certification examine le parcours du candidat décrit dans le livret de suivi d'acquisition des compétences pour arrêter une proposition de note. Cette commission est composée d'au moins deux professeurs d'enseignement professionnel ayant encadré le candidat dans son parcours de formation et d'un professionnel. L'absence de ce dernier ne peut en aucun cas invalider le déroulement de la sous-épreuve. Son absence sera alors compensée par la présence d'un autre enseignant.
Des bilans intermédiaires de compétences, réalisés deux fois par an par l'ensemble de l'équipe pédagogique d'enseignement professionnel, donnent lieu à un entretien de 15 minutes maximum. Les entretiens sont menés en présence de l'apprenant, par un représentant de cette équipe pédagogique. Chaque bilan intermédiaire est formalisé.
A l'issue d'un bilan intermédiaire et de son entretien, si l'équipe pédagogique constate que le candidat est prêt, elle réunit la commission de certification.
La commission de certification positionne le candidat sur son niveau de maîtrise des compétences et propose la note pour la sous-épreuve E31 à l'aide de la grille nationale d'évaluation publiée dans la circulaire nationale d'organisation de l'examen.
A l'issue de la réunion de la commission de certification, il est constitué pour chaque candidat un dossier composé :

\n
Le dossier complet est tenu à la disposition du jury académique de délibération et de l'autorité académique dans le centre de formation selon la réglementation en vigueur.
L'inspecteur de l'éducation nationale en charge de la filière veille au bon déroulement de l'examen et plus particulièrement à la conformité des situations de formation retenues pour la certification, lors d'une réunion annuelle académique de suivi.
Forme ponctuelle :
L'évaluation se déroule sous la forme d'une épreuve pratique d'une durée de 12 heures.
Elle se déroule sur le plateau technique du centre d'examen. L'organisation de l'épreuve est définie dans la circulaire nationale d'organisation d'examen.
La notation de l'épreuve s'obtient à partir de la grille nationale d'évaluation par compétence publiée dans la circulaire nationale d'organisation de l'examen.
La commission d'évaluation est composée de deux membres :

\n
- un enseignant du domaine professionnel qui n'a pas encadré le candidat lors de sa formation ;
- un professionnel (ou à défaut, un autre enseignant).

\n
A l'issue de l'évaluation, il est constitué pour chaque candidat un dossier composé :

\n
- du sujet relatif à l'épreuve ;
- de l'ensemble des documents produits ou complétés par le candidat ;
- de la fiche d'évaluation comportant la note.

\n
Ce dossier est tenu à la disposition du jury académique de délibération et de l'autorité académique selon la réglementation en vigueur.

\n
SOUS-ÉPREUVE E32
Maintenance d'une installation
Unité U32
Coefficient 2

\n
Objectif de la sous-épreuve :
La sous-épreuve E32 a pour objet de valider tout ou partie des compétences décrites ci-dessous :

\n
- C8 : Diagnostiquer un dysfonctionnement ;
- C9 : Remplacer un matériel électrique.

\n
Les critères d'évaluation sont ceux définis dans le référentiel de certification. L'évaluation du candidat sur ces critères s'appuie sur des indicateurs de réussite propres à chaque situation professionnelle. D'autres compétences peuvent être mobilisées mais ne sont pas évaluées dans le cadre de cette sous-épreuve.
Contenu de la sous-épreuve :
Les activités menées dans le cadre de cette sous-épreuve sont réalisées dans le centre de formation et/ou dans l'entreprise pour les candidats qui relèvent du Contrôle en Cours de Formation, sur le plateau technique du centre d'examen pour les autres candidats.
Les activités et tâches professionnelles de référence sont celles relevant du pôle d'activités « maintenance d'une installation » défini dans le référentiel des activités professionnelles.
Les deux compétences sont évaluées dans un contexte professionnel conforme aux conditions de réalisation (secteurs d'activité, éléments d'environnement, ressources disponibles). Les compétences intègrent les connaissances et les attitudes professionnelles associées.
Modalités d'évaluation :
Contrôle en cours de formation :
L'évaluation s'appuie sur le livret de suivi d'acquisition des compétences qui recense les compétences visées par la sous-épreuve, évaluées en centre de formation et/ou en entreprise.
La commission de certification examine le parcours du candidat décrit dans le livret de suivi d'acquisition des compétences pour arrêter une proposition de note. Cette commission est composée d'au moins deux professeurs d'enseignement professionnel ayant encadré le candidat dans son parcours de formation et d'un professionnel. L'absence de ce dernier ne peut en aucun cas invalider le déroulement de la sous-épreuve. Son absence sera alors compensée par la présence d'un autre enseignant.
Des bilans intermédiaires de compétences, réalisés deux fois par an par l'ensemble de l'équipe pédagogique d'enseignement professionnel, donnent lieu à un entretien de 15 minutes maximum. Les entretiens sont menés en présence de l'apprenant, par un représentant de cette équipe pédagogique. Chaque bilan intermédiaire est formalisé.
A l'issue d'un bilan intermédiaire et de son entretien, si l'équipe pédagogique constate que le candidat est prêt, elle réunit la commission de certification.
La commission de certification positionne le candidat sur son niveau de maîtrise des compétences et propose la note pour la sous-épreuve E32 à l'aide de la grille nationale d'évaluation publiée dans la circulaire nationale d'organisation de l'examen.
A l'issue de la réunion de la commission de certification, il est constitué pour chaque candidat un dossier composé :

\n
- un enseignant du domaine professionnel qui n'a pas encadré le candidat lors de sa formation ;
- un professionnel (ou à défaut, un autre enseignant).

\n
A l'issue de l'évaluation, il est constitué pour chaque candidat un dossier composé :

\n
- du sujet relatif à l'épreuve ;
- de l'ensemble des documents produits ou complétés par le candidat ;
- de la fiche d'évaluation comportant la note.

\n
Ce dossier est tenu à la disposition du jury académique de délibération et de l'autorité académique selon la réglementation en vigueur.

\n
SOUS-ÉPREUVE E33
Economie-gestion
Unité U33
Coefficient 1

\n
La définition de la sous-épreuve actuellement en vigueur est celle fixée dans l'annexe VI de l'arrêté du 17 juin 2020 fixant les unités générales du baccalauréat professionnel et définissant les modalités d'évaluation des épreuves ou sous-épreuves d'enseignement général (JORF n° 165 du 5 juillet 2020).

\n
SOUS-ÉPREUVE E34
Prévention santé environnement
Unité U34
Coefficient 1

\n
La définition de la sous-épreuve actuellement en vigueur est celle fixée dans l'annexe VIII de l'arrêté du 17 juin 2020 fixant les unités générales du baccalauréat professionnel et définissant les modalités d'évaluation des épreuves ou sous-épreuves d'enseignement général (JORF n° 165 du 5 juillet 2020).

\n
V.3.2. Définition des épreuves d'enseignement général

\n
ÉPREUVE E1
Epreuve scientifique et technique
Unité U11 - U12
Coefficient 3

\n
Cette épreuve comporte deux sous-épreuves :

\n
- E11 - sous épreuve de mathématiques (U11) ;
- E12 - sous-épreuve de physique-chimie (U12).

\n
SOUS-ÉPREUVE E11
Mathématiques
Unité U11
Coefficient 1,5

\n
La définition de la sous-épreuve actuellement en vigueur est celle fixée dans l'annexe III de l'arrêté du 17 juin 2020 fixant les unités générales du baccalauréat professionnel et définissant les modalités d'évaluation des épreuves ou sous-épreuves d'enseignement général (JORF n° 165 du 5 juillet 2020).

\n
SOUS-ÉPREUVE E12
Physique-chimie
Unité U12
Coefficient 1,5

\n
La définition de la sous-épreuve actuellement en vigueur est celle fixée dans l'annexe IV de l'arrêté du 17 juin 2020 fixant les unités générales du baccalauréat professionnel et définissant les modalités d'évaluation des épreuves ou sous-épreuves d'enseignement général (JORF n° 165 du 5 juillet 2020).

\n
ÉPREUVE E4
Langue vivante
Unité U4
Coefficient 2

\n
La définition de l'épreuve actuellement en vigueur est celle fixée dans l'annexe V de l'arrêté du 17 juin 2020 fixant les unités générales du baccalauréat professionnel et définissant les modalités d'évaluation des épreuves ou sous-épreuves d'enseignement général (JORF n° 165 du 5 juillet 2020).

\n
ÉPREUVE E5
Français, histoire-géographie et enseignement moral et civique
Unité U51 - Unité U52
Coefficient 5

\n
Cette épreuve comporte deux sous-épreuves :

\n
- E51 - sous épreuve de français (U51) ;
- E52 - sous épreuve d'histoire-géographie et d'enseignement moral et civique (U52).

\n
SOUS-ÉPREUVE E51
Français
Unité U51
Coefficient 2,5

\n
La définition de la sous-épreuve actuellement en vigueur est celle fixée dans l'annexe I de l'arrêté du 17 juin 2020 fixant les unités générales du baccalauréat professionnel et définissant les modalités d'évaluation des épreuves ou sous-épreuves d'enseignement général (JORF n° 165 du 5 juillet 2020).

\n
SOUS-ÉPREUVE E52
Histoire-géographie et enseignement moral et civique
Unité U52
Coefficient 2,5

\n
La définition de la sous-épreuve actuellement en vigueur est celle fixée dans l'annexe II de l'arrêté du 17 juin 2020 fixant les unités générales du baccalauréat professionnel et définissant les modalités d'évaluation des épreuves ou sous-épreuves d'enseignement général (JORF n° 165 du 5 juillet 2020).

\n
ÉPREUVE E6
Arts appliqués et cultures artistiques
Unité U6
Coefficient 1

\n
La définition de l'épreuve actuellement en vigueur est celle fixée dans l'annexe IX de l'arrêté du 17 juin 2020 fixant les unités générales du baccalauréat professionnel et définissant les modalités d'évaluation des épreuves ou sous-épreuves d'enseignement général (JORF n° 165 du 5 juillet 2020).

\n
ÉPREUVE E7
Education physique et sportive
Unité U7
Coefficient 1

\n
La définition de l'épreuve d'éducation physique et sportive actuellement en vigueur est celle fixée dans l'annexe X de l'arrêté du 17 juin 2020 les unités générales du baccalauréat professionnel et définissant les modalités d'évaluation des épreuves ou sous-épreuves d'enseignement général (JORF n° 165 du 5 juillet 2020).

\n
ÉPREUVES FACULTATIVES
Unité UF1, Unité UF2

\n
Les candidats peuvent choisir une ou deux unités facultatives parmi les unités possibles, et donc une ou deux épreuves facultatives parmi les choix possibles :

\n
(UF1, épreuve EF1)
(UF2, épreuve EF2)

\n
Epreuve facultative de langue vivante étrangère ou régionale :
L'épreuve actuellement en vigueur qui est attachée à cette unité a pour but de vérifier la capacité du candidat de comprendre une langue vivante parlée et la capacité de s'exprimer de manière intelligible pour un interlocuteur n'exigeant pas de particularités linguistiques excessives sur un sujet d'intérêt général. Elle englobe l'ensemble des compétences énumérées dans l'annexe XI de l'arrêté du 17 juin 2020 fixant les unités générales du baccalauréat professionnel et définissant les modalités d'évaluation des épreuves ou sous-épreuves d'enseignement général (JORF n° 165 du 5 juillet 2020).
Epreuve facultative de mobilité :
L'épreuve facultative de mobilité est définie par l'arrêté du 30 août 2019 portant création d'une unité facultative de mobilité et de l'attestation MobilitéPro dans le diplôme du baccalauréat professionnel, du brevet professionnel et du brevet des métiers d'art (BO n° 35 du 26 septembre 2019).
Epreuve facultative secteur sportif :
L'épreuve facultative « secteur sportif » est définie par l'arrêté du 8 juillet 2021 modifié créant l'unité professionnelle facultative « secteur sportif » pour certaines spécialités du baccalauréat professionnel et portant équivalences entre le baccalauréat professionnel et le brevet professionnel de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport.

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\n
ANNEXE III bis
LEXIQUE
Baccalauréat professionnel spécialité « géomètre »

\n Sigles Abréviations	\n Signification Commentaire
\n 3R.V.E.	\n Réduction, Réemploi, Recyclage, Valorisation, Élimination
\n A.I.P.R.	\n Autorisation d'Intervention à Proximité des Réseaux
\n B.I.M.	\n Building Information Modeling
\n B.P.M.N.	\n Business Process Model and Notation (Représentation graphique qui modélise toutes les étapes d'un processus métier planifié)
\n C.I.M.	\n City Information Modeling
\n C.U.	\n Certificat d'Urbanisme
\n D.A.	\n Document d'Arpentage
\n D.D.T.	\n Direction Départementale des Territoires
\n D.D.T.M.	\n Direction Départementale des Territoires et de la Mer
\n D.I.C.T.	\n Déclaration d'Intervention et de Commencement de Travaux
\n D.M.P.C.	\n Document Modificatif du Parcellaire Cadastral
\n D.P.	\n Déclaration Préalable
\n D.R.E.A.L.	\n Direction Régionale de l'Environnement, de l'Aménagement et du Logement
\n D.T.	\n Déclaration de Travaux
\n D.U.E.R.	\n Document Unique d'Évaluation des Risques
\n E.P.C.	\n Equipement de Protection Collective
\n E.P.I.	\n Equipement de Protection Individuelle
\n E.T.R.S.	\n European Terrestrial Reference System
\n G.D.O.P.	\n Geometric Dilution Of Precision
\n G.N.S.S.	\n Global Navigation Satellite Systems
\n I.G.N.	\n Institut National de l'information Géographique et Forestière
\n I.N.R.S.	\n Institut National de Recherche et de Sécurité
\n I.N.E.R.I.S	\n Institut National de l'Environnement Industriel et des RISques
\n I.P.R.	\n Intervention à Proximité des Réseaux
\n I.T.R.S.	\n International Terrestrial Reference System
\n L.I.D.A.R.	\n Laser Imaging Detection and Ranging
\n M. N.E.	\n Modèle Numérique d'Elévation
\n M. N.S.	\n Modèle Numérique de Surface
\n M. N.T.	\n Modèle Numérique de Terrain
\n N.G.F.	\n Nivellement Général de la France
\n N.T.F.	\n Nouvelle Triangulation Française
\n O.G.E.	\n Ordre des Géomètres Experts
\n P.A.E.	\n Plan d'Assurance Environnement
\n P.A.Q.	\n Plan Assurance Qualité
\n P.D.O.P.	\n Position Dilution Of Precision
\n P.G.C.S.P.S.	\n Plan Général de Coordination en matière de Sécurité et de Protection de la Santé
\n P.L.U.	\n Plan Local d'Urbanisme
\n P.L.U.I.	\n Plan Local d'Urbanisme Intercommunal
\n P.P.M.	\n Partie Par Million
\n P.P.R.N.P	\n Plan de Prévention des Risques Naturels Prévisibles
\n P.P.R.I.	\n Plan de Prévention du Risque Inondation
\n P.P.S.P.S.	\n Plan Particulier de Sécurité et de Protection de la Santé
\n Q.S.E.	\n Qualité Sécurité et Environnement
\n R.A.C.I.	\n Responsable Acteur Consulté Informé
\n R.F.U.	\n Référentiel Foncier Unifié
\n R.G.E.	\n Référentiel à Grande Echelle
\n R.G.F.	\n Réseau Géodésique Français
\n S.C.O.T.	\n Schéma de Cohérence Territoriale
\n S.I.G.	\n Système d'Informations Géographiques
\n W.G.S.	\n World Geodetic System
\n Z.A.C.	\n Zone d'Aménagement Concerté

\n\n

\n
ANNEXE IV
RÉFÉRENTIEL D'ÉVALUATION
Baccalauréat professionnel spécialité « géomètre »
IV-1. Unités constitutives du diplôme

\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n

\n UNITÉS	\n INTITULÉS
\n U1	\n Épreuve scientifique et technique
\n U 11	\n Mathématiques
\n U 12	\n Physique-chimie
\n U 2	\n Préparation et mission foncière
\n U3	\n Épreuve prenant en compte la formation en milieu professionnelle
\n U 31	\n Activités topographiques et traitement de données
\n U 32	\n Détection de réseaux
\n U 33	\n Économie-gestion
\n U 34	\n Prévention Santé Environnement
\n U 4	\n Langue vivante
\n U 51	\n Français
\n U 52	\n Histoire-géographie et enseignement moral et civique
\n U 6	\n Arts appliqués et cultures artistiques
\n U 7	\n Éducation physique et sportive
\n UF 1	\n Unité facultative
\n UF 2	\n Unité facultative

\n\n

\n
UNITÉ U 11
Mathématiques

\n
Pour la classe de 2nde, le programme sur lequel repose l'unité est défini par l'arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement de mathématiques de la classe de seconde préparant au baccalauréat professionnel (BO spécial n° 5 du 11 avril 2019).
Pour les classes de 1re et de terminale, le programme sur lequel repose l'unité est défini par l'arrêté du 3 février 2020 fixant le programme d'enseignement de mathématiques des classes de première et terminale préparant au baccalauréat professionnel (BO spécial n° 1 du 6 février 2020).
La spécialité « Géomètre » de baccalauréat professionnel est rattachée au groupement B.

\n
UNITÉ U 12
Physique-chimie

\n
Pour la classe de 2nde, le programme sur lequel repose l'unité est défini par l'arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement de physique-chimie de la classe de seconde préparant au baccalauréat professionnel (BO spécial n° 5 du 11 avril 2019).
Pour les classes de 1re et de terminale, le programme sur lequel repose l'unité est défini par l'arrêté du 3 février 2020 fixant le programme d'enseignement de physique-chimie des classes de première et terminale préparant au baccalauréat professionnel (BO spécial n° 1 du 6 février 2020).
La spécialité « Géomètre » de baccalauréat professionnel est rattachée au groupement 6.

\n
UNITÉ U 33
Economie-Gestion

\n
UNITÉ U 34
Prévention-Santé-Environnement

\n
Pour la classe de 2nde, le programme sur lequel repose l'unité est défini par l'arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement de prévention santé environnement de la classe de seconde préparant au baccalauréat professionnel (BO spécial n° 5 du 11 avril 2019).
Pour les classes de 1re et de terminale, le programme sur lequel repose l'unité est défini par l'arrêté du 3 février 2020 fixant le programme d'enseignement de prévention-santé-environnement des classes de première et terminale préparant au baccalauréat professionnel (BO spécial n° 1 du 6 février 2020).

\n
UNITÉ U 4
Langue vivante

\n
UNITÉ U 51
Français

\n
Pour la classe de 2nde, le programme sur lequel repose l'unité est défini par l'arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement de français de la classe de seconde préparant au baccalauréat professionnel (BO spécial n° 5 du 11 avril 2019).
Pour les classes de 1re et de terminale, le programme sur lequel repose l'unité est défini par l'arrêté du 3 février 2020 fixant le programme d'enseignement de français des classes de première et terminale préparant au baccalauréat professionnel (BO spécial n° 1 du 6 février 2020).

\n
UNITÉ U 52
Histoire-géographie et enseignement moral et civique

\n
Histoire-géographie
Pour la classe de 2nde, le programme sur lequel repose l'unité est défini par l'arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement d'histoire-géographie de la classe de seconde préparant au baccalauréat professionnel (BO spécial n° 5 du 11 avril 2019).
Pour les classes de 1re et de terminale, le programme sur lequel repose l'unité est défini par l'arrêté du 3 février 2020 fixant le programme d'enseignement d'histoire-géographie des classes de première et terminale préparant au baccalauréat professionnel (BO spécial n° 1 du 6 février 2020).
Enseignement moral et civique
Pour la classe de 2nde, le programme sur lequel repose l'unité est défini par l'arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement moral et civique de la classe de seconde préparant au baccalauréat professionnel (BO spécial n° 5 du 11 avril 2019).
Pour les classes de 1re et de terminale, le programme sur lequel repose l'unité est défini par l'arrêté du 3 février 2020 fixant le programme d'enseignement moral et civique des classes de première et terminale préparant au baccalauréat professionnel (BO spécial n° 1 du 6 février 2020).

\n
UNITÉ U 6
Arts appliqués et cultures artistiques

\n
UNITÉ U 7
Education physique et sportive

\n
Le programme sur lequel repose l'unité est défini par l'arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement d'éducation physique et sportive des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle et des classes préparant au baccalauréat professionnel (BO spécial n° 5 du 11 avril 2019).

\n
UNITÉS FACULTATIVES UF1 et UF2

\n
Les candidats peuvent choisir une ou deux unités facultatives parmi les unités possibles et donc une ou deux épreuves facultatives parmi les choix possibles :

\n
(UF1 - épreuve EF1)
(UF2 - épreuve EF2)

\n
Unité facultative de langue vivante étrangère ou régionale
Le programme sur lequel repose l'unité est défini par l'arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement de langues vivantes des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle et des classes préparant au baccalauréat professionnel (BO spécial n° 5 du 11 avril 2019).
Unité facultative de mobilité
Les compétences constitutives de l'unité facultative de mobilité sont définies par l'arrêté du 30 août 2019 portant création d'une unité facultative de mobilité et de l'attestation MobilitéPro dans les diplômes du baccalauréat professionnel, du brevet professionnel et du brevet des métiers d'art (BO n° 35 du 26 septembre 2019).

\n
UNITÉS PROFESSIONNELLES U2 - U31 - U32

\n
La définition du contenu des unités constitutives professionnelles (U2 - U31 - U32) a pour but de préciser pour chacune d'elles, les blocs de compétences visés dans un contexte professionnel donné, il s'agit à la fois :

\n
- de permettre la mise en correspondance des activités professionnelles et des unités dans le cadre du dispositif de « validation des acquis de l'expérience » (VAE) ;
- d'établir la liaison entre les unités, correspondant aux épreuves, et le référentiel d'activités professionnelles afin de préciser le cadre de l'évaluation.

\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n

\n Compétences	\n U2	\n U31	\n U32
\n C01 : Gérer les informations liées à son intervention au sein d'un collectif de travail	\n X	\n	\n
\n C02 : Choisir le matériel	\n X	\n	\n
\n C03 : Intégrer les enjeux du développement durable	\n X	\n	\n
\n C04 : Participer à l'analyse foncière	\n X	\n	\n
\n C05 : Produire des documents fonciers	\n X	\n	\n
\n C06 : Sécuriser son intervention	\n	\n X	\n
\n C07 : Réaliser un levé ou un récolement	\n	\n X	\n
\n C08 : Réaliser une implantation	\n	\n X	\n
\n C09 : Géoréférencer	\n	\n X	\n
\n C10 : Traiter les données	\n	\n X	\n
\n C11 : Produire des documents techniques	\n	\n X	\n
\n C12 : Détecter les réseaux	\n	\n	\n X
\n C13 : Matérialiser les réseaux	\n	\n	\n X
\n C14 : Rendre compte oralement ou par écrit	\n	\n	\n X

\n\n

\n
IV-2. Règlement d'examen

\n Baccalauréat professionnel « Géomètre »	\n Candidats de la voie scolaire dans un établissement public ou privé sous-contrat, CFA habilités ou CFA portés par un EPLE, GRETA ou GIP-FCIP assurant toute la formation théorique, formation professionnelle continue dans un établissement public	\n Candidats de la voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA ou section d'apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissements privés ou publics non habilités, enseignement à distance, candidats justifiant de 3 années d'activité professionnelle.	\n Candidats de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité
\n Épreuves	\n Unité	\n Coef	\n Mode	\n Durée	\n Mode	\n Durée	\n Mode	\n Durée
\n E.1 : Épreuve scientifique et technique	\n	\n 3	\n	\n	\n
\n Sous-épreuve E11 : Mathématiques	\n U11	\n 1,5	\n CCF	\n Ponctuel écrit et pratique	\n 1 h	\n CCF
\n Sous-épreuve E12 : Physique-chimie	\n U12	\n 1,5	\n CCF	\n Ponctuel écrit et pratique	\n 1 h	\n CCF
\n E.2 : Préparation et mission foncière	\n U2	\n 4	\n CCF	\n Ponctuel écrit	\n 4 h	\n CCF
\n E.3 : Épreuve prenant en compte la formation en milieu professionnelle	\n	\n 11	\n	\n	\n
\n Sous-épreuve E31 : Activités topographiques et traitement de données	\n U31	\n 7	\n CCF	\n Ponctuel écrit et pratique	\n 6 h	\n CCF
\n Sous-épreuve E32 : Détection de réseaux	\n U32	\n 2	\n CCF	\n Ponctuel pratique et oral	\n 2 h	\n CCF
\n Sous-épreuve E33 : Économie-gestion	\n U33	\n 1	\n Ponctuel écrit	\n 2 h	\n Ponctuel écrit	\n 2 h	\n CCF
\n Sous-épreuve E34 : Prévention-santé-environnement	\n U34	\n 1	\n Ponctuel écrit	\n 2 h	\n Ponctuel écrit	\n 2 h	\n CCF
\n E4 : Épreuve de langue vivante	\n U4	\n 2	\n CCF	\n Ponctuel écrit et oral	\n 1 h + 10 mn	\n CCF
\n E5 : Épreuve de français, histoire et géographie et enseignement moral et civique	\n	\n 5	\n	\n	\n
\n Sous-épreuve E51 Français	\n U51	\n 2,5	\n Ponctuel écrit	\n 3 h	\n Ponctuel écrit	\n 3 h	\n CCF
\n Sous-épreuve E52 Histoire-géographie et enseignement moral et civique	\n U52	\n 2,5	\n Ponctuel écrit	\n 2 h 30	\n Ponctuel écrit	\n 2 h 30	\n CCF
\n E6 : Épreuve d'arts appliqués et cultures artistiques	\n U6	\n 1	\n CCF	\n Ponctuel écrit	\n 2 h	\n CCF
\n E7 : Épreuve d'éducation physique et sportive	\n U7	\n 1	\n CCF	\n Ponctuel pratique	\n CCF
\n Épreuves facultatives (1) EF1 EF2	\n UF1 UF2	\n	\n	\n	\n	\n	\n	\n
\n (1) Le candidat peut choisir une ou deux unités facultatives parmi les unités possibles, les conditions sont fixées par la réglementation en vigueur. La langue vivante choisie au titre de l'épreuve facultative est obligatoirement différente de celle choisie au titre de l'épreuve obligatoire. Elle a une durée de 25 min. dont 5 min. de préparation. Seuls les points excédant 10 sont pris en compte pour le calcul de la moyenne générale en vue de l'obtention du diplôme et de l'attribution d'une mention. S'agissant de l'évaluation du projet, présenté uniquement par les candidats scolaires des établissements d'enseignement public et privé (sous ou hors contrat) et les candidats apprentis, sont pris en compte les points d'écart par rapport à 10 sur 20 affectés du coefficient 2. S'ils sont supérieurs, ils abondent le total général des points servant au calcul de la moyenne générale conditionnant l'obtention du diplôme ; s'ils sont inférieurs, ils viennent en déduction de ce total général. Aucun coefficient d'épreuve ou de sous-épreuve du règlement d'examen n'est modifié. Les modalités de l'évaluation du projet au baccalauréat professionnel sont définies par l'arrêté du 20 octobre 2020 définissant les modalités de l'évaluation du chef-d'œuvre prévue à l'examen du baccalauréat professionnel.

\n\n

\n
IV-3. Définition des épreuves
IV-3.1. Définition des épreuves professionnelles

\n
Livret de suivi d'acquisition des compétences (pour les épreuves U2, U31 et U32)

\n
Afin d'individualiser le parcours de formation de chaque apprenant, il est recommandé de mettre en place un livret individuel au format numérique.
Objectifs :

\n
- assurer la traçabilité de l'évolution du niveau de maîtrise des compétences ;
- permettre d'établir des bilans intermédiaires d'acquisition des compétences ;
- positionner le candidat dans le cadre des épreuves certificatives évaluées en Contrôle en Cours de Formation (CCF) ;
- adapter la formation aux besoins de l'apprenant.

\n
Descriptif :
Le livret de suivi d'acquisition des compétences est constitué de bilans intermédiaires et d'un bilan terminal de compétences. Ces derniers s'appuient sur l'évaluation des compétences mobilisées :

\n
- lors des différentes activités réalisées en centre de formation ;
- lors des différentes périodes de formation en milieu professionnel.

\n
Ces évaluations prennent appui sur le portfolio « activités en entreprise ».
Le livret de suivi d'acquisition des compétences décrit l'évolution du niveau d'acquisition de chacune des compétences de l'apprenant.
Il constitue un appui pour renseigner le livret scolaire du lycée professionnel propre à chaque candidat.
Portfolio « activités en entreprise » :
Un portfolio est obligatoire pour tous les candidats évalués en contrôle en cours de formation. Il est recommandé pour les candidats évalués en mode ponctuel, car il constitue un outil d'explicitation des activités professionnelles menées en entreprise. Il est souhaitable de le proposer sous forme numérique.
Objectifs :

\n
- rendre compte des activités exercées en entreprise ;
- développer l'analyse du candidat sur ses activités professionnelles ;
- permettre de réaliser les évaluations des activités afin de renseigner le livret de suivi d'acquisition des compétences.

\n
Contenus :
Les fiches activités entreprise permettent au candidat de rendre compte de son activité. Elles précisent l'activité et son contexte (types d'opération, secteur d'activité) et les tâches réalisées. L'apprenant y développe une analyse sur ses pratiques selon plusieurs axes : réussites, aléas, difficultés, niveau d'autonomie, niveau de responsabilité, … ;
Ces fiches permettent l'évaluation des compétences correspondant aux tâches réalisées.
Utilisation :
L'apprenant complète autant de fiches que d'activités auxquelles il a participé.
Ces fiches sont à la disposition de l'équipe pédagogique et sont archivées durant tout le cycle de formation.
Ces fiches contribuent à l'individualisation du parcours de formation (complémentarité formation en centre/formation en entreprise) et à la définition d'objectifs complémentaires sur l'ensemble des périodes en entreprise (cf. annexes pédagogiques des conventions).
Ces fiches servent de point d'appui aux « bilans activités en entreprise » renseignés conjointement par le tuteur et le professeur d'enseignement professionnel à l'occasion d'une visite en entreprise, et en présence de l'apprenant.
Ces fiches peuvent être transmises à l'entreprise pour rendre compte des activités exercées pendant la période.

\n
ÉPREUVE E2
Préparation et mission foncière
Unité U2
Coefficient 4

\n
Objectif de l'épreuve  :
Cette épreuve doit permettre d'évaluer les compétences du candidat liées à la préparation d'une intervention et à la participation à une mission foncière.
Elle permet de valider tout ou partie des compétences suivantes :

\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n

\n C01	\n Gérer les informations liées à son intervention au sein d'un collectif de travail
\n C02	\n Choisir le matériel
\n C03	\n Intégrer les enjeux du développement durable
\n C04	\n Participer à l'analyse foncière
\n C05	\n Produire des documents fonciers

\n\n

\n
Les indicateurs d'évaluation correspondant aux compétences évaluées figurent dans la partie « critères d'évaluation » des tableaux décrivant les compétences.
D'autres compétences peuvent être mobilisées mais ne sont pas évaluées au cours de l'épreuve.
Il est rappelé que l'évaluation se fait sur toutes les dimensions (savoirs, savoir-faire, savoir-être) de la compétence et en aucun cas sur les seuls savoirs associés.
Contenu de l'épreuve :
Pour cette épreuve E2, les candidats sont placés en situation de réaliser tout ou partie des tâches relatives à l'activité :

\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n

\n A1-1	\n Préparation et organisation des interventions
\n A1-2	\n Réalisation des prestations topographiques dans le cadre d'une mission foncière

\n\n

\n
L'évaluation des candidats portent obligatoirement sur les deux activités ci-dessus.
Modes d'évaluation :
Forme ponctuelle
L'épreuve se déroule sous la forme d'une épreuve ponctuelle écrite d'une durée de 4 heures et permet aux examinateurs d'évaluer le niveau de maîtrise attendu de tout ou partie des compétences C01, C02, C03, C04 et C05.
L'épreuve se déroule dans un centre d'examen, établissement formant au baccalauréat professionnel « Géomètre », en salle ; chaque candidat dispose d'un espace individuel de travail comprenant :

\n
- une table pouvant accueillir des dossiers au format A3 ;
- des moyens multimédia et numériques.

\n
Le candidat est placé dans un environnement de travail composé d'un poste de travail et des équipements, logiciels et applications informatiques nécessaires à la préparation de ses interventions et à sa participation à une mission foncière.
Les données nécessaires sont mises à sa disposition du candidat dans :

\n
- un dossier ressources au format numérique ;
- un sujet.

\n
Le dossier retenu pour cette évaluation est issu d'une situation professionnelle récente.
Le sujet est accompagné d'un questionnement qui permet d'orienter le travail du candidat. Les études à réaliser permettent d'évaluer les compétences visées.
Le candidat est invité à prendre connaissance des ressources et du questionnement associé et à gérer son temps.
La notation de l'épreuve s'obtient à partir de la grille nationale d'évaluation par compétence publiée en annexe de la circulaire nationale d'organisation de l'examen. Les compétences mobilisées par le questionnement sont repérées.
Contrôle en cours de formation :
L'inspecteur de l'éducation nationale en charge du diplôme et garant des exigences attendues, veille au bon déroulement de l'examen et plus particulièrement, en réunion académique ou inter académique, à la conformité des mises en situations retenues pour la certification. L'épreuve est organisée sous la responsabilité du chef de centre, chef d'établissement ou de son représentant.
L'évaluation prend en compte les différentes mises en situation professionnelle vécues par le candidat dans le cadre de la formation dispensée en centre de formation et dans le cadre des périodes de formation en milieu professionnel. Les mises en situation professionnelles permettent de contextualiser les compétences à acquérir et font l'objet d'une évaluation régulière.
Chaque situation de formation représentative des activités A1-1 et A1-2 fait l'objet d'un suivi des compétences et alimente le livret de suivi d'acquisition des compétences pour chaque élève ou apprenti (cf. supra IV-3 Livret de suivi d'acquisition des compétences).
Dans la perspective de la certification, des situations de formation significatives devront aborder la globalité de ces activités ainsi que la majorité des compétences détaillées décrites dans le bloc n° 1.
L'évaluation s'appuie sur le suivi et les bilans, formalisés par l'équipe pédagogique, des compétences acquises et qui ont été évaluées en centre de formation et/ou en entreprise. Les compétences retenues sont celles visées par l'épreuve.
L'évaluation s'effectue à partir des critères d'évaluations des compétences du référentiel et du niveau d'autonomie et d'exigence terminale.
Modalités d'évaluation
A partir du portfolio « activités en entreprise », un bilan des activités en entreprise est réalisé à l'issue de chaque période de formation en milieu professionnel pour chaque élève ou semestriellement pour chaque apprenti. A cette évaluation, s'ajoute sur la base des différentes situations de formation en centre de formation, des bilans intermédiaires réalisés semestriellement par l'ensemble de l'équipe pédagogique d'enseignement professionnel. Ils donnent lieu à un entretien. Ces entretiens sont menés en présence de l'apprenant, par au moins un représentant de cette équipe pédagogique. Chaque bilan intermédiaire est formalisé et intégré au livret de suivi d'acquisition de compétences.
Pour chaque candidat, l'équipe de formateurs ou l'équipe pédagogique constitue un dossier, au cours du dernier semestre de formation comprenant :

\n
- le document descriptif de deux ou trois situations d'évaluation significatives retenues et des activités menées par le candidat (en centre de formation et entreprise) ;
- la ou les fiches d'évaluation du travail réalisé, renseignées pour le bloc n° 1 de compétences (C01, C02, C03, C04 et C05) pour les situations d'évaluation significatives retenues et mises en œuvre ;
- le livret de suivi d'acquisition des compétences (bilans intermédiaires).

\n
L'ensemble du dossier décrit ci-dessus, relatif à l'évaluation de l'épreuve E2, est tenu à la disposition de la commission d'évaluation qui se réunira sous l'autorité du chef de centre ou de son représentant.
Commission d'évaluation
Une commission d'évaluation est réunie par le chef de centre ou son représentant au cours du dernier trimestre de formation. A cette commission, en tant que membres, est associée toute l'équipe pédagogique relevant des enseignements professionnels ayant encadré le candidat dans sa dernière année de formation et d'un représentant du monde professionnel. L'absence de ce dernier ne peut en aucun cas invalider le déroulement de la commission.
A partir du dossier et des éléments fournis, la commission d'évaluation positionne au titre d'un bilan terminal le candidat sur son meilleur niveau de maîtrise du bloc n° 1 de compétences (C01, C02, C03, C04 et C05) en complétant la grille nationale d'évaluation de l'épreuve E2 publiée dans la circulaire nationale d'organisation de l'examen.
A l'issue de la réunion de la commission d'évaluation, le dossier est archivé avec la grille nationale d'évaluation dans le centre de formation et tenu à la disposition du jury académique de délibération et de l'autorité académique selon la réglementation en vigueur.
Le chef de centre peut, par souci d'efficacité, permettre à la commission d'évaluation de traiter, au cours d'une seule séance, le positionnement de chaque candidat pour l'ensemble des épreuves et sous-épreuves professionnelles (E2, E31, E32).
La note est transmise aux services académiques compétents.

\n
ÉPREUVE E3 - Unité U3
Epreuve prenant en compte la formation en milieu professionnel
Sous-épreuve E31
Activités topographiques et traitement de données
Coefficient 7

\n
Objectif de l'épreuve  :
Cette sous-épreuve doit permettre d'évaluer les compétences du candidat liées à la réalisation d'activités topographiques et au traitement de données.
L'évaluation porte obligatoirement sur toutes les compétences suivantes :

\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n

\n C06	\n Sécuriser son intervention
\n C07	\n Réaliser un levé ou un récolement
\n C08	\n Réaliser une implantation
\n C09	\n Géoréférencer
\n C10	\n Traiter les données
\n C11	\n Produire des documents techniques

\n\n

\n
Les indicateurs d'évaluation correspondant aux compétences évaluées figurent dans la partie « critères d'évaluation » des tableaux décrivant les compétences.
D'autres compétences peuvent être mobilisées mais ne sont pas évaluées au cours de l'épreuve.
Il est rappelé que l'évaluation se fait sur toutes les dimensions (savoirs, savoir-faire, savoir-être) de la compétence et en aucun cas sur les seuls savoirs associés.
Contenu de l'épreuve :
Pour cette sous-épreuve E31, les candidats sont placés en situation de réaliser tout ou partie des tâches relatives aux activités :

\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n

\n A2-1	\n Réalisation d'un levé topographique
\n A2-2	\n Réalisation d'un géoréférencement
\n A2-3	\n Réalisation d'une implantation
\n A2-4	\n Réalisation d'un récolement
\n A2-5	\n Traitement des données

\n\n

\n
Modes d'évaluation :
Forme ponctuelle
Cette sous-épreuve se déroule sous la forme d'une épreuve écrite et pratique d'une durée de 6 heures et permet aux examinateurs d'évaluer le niveau de maîtrise attendu des compétences C06, C07, C08, C09, C10 et C11.
L'épreuve se déroule dans un centre d'examen, établissement formant au baccalauréat professionnel « Géomètre » :

\n
- en salle (3 heures) ; chaque candidat dispose d'un espace individuel de travail comprenant :
- une table pouvant accueillir des dossiers au format A3 ;
- des moyens multimédia et numériques ;

\n
- sur le terrain (3 heures).

\n
Le candidat est placé dans un environnement de travail composé d'un poste de travail et des équipements, logiciels et applications informatiques nécessaires à la réalisation des activités topographiques.
Les données nécessaires sont mises à sa disposition du candidat dans :

\n
- un dossier ressources au format numérique ;
- un sujet.

\n
Le dossier retenu pour cette évaluation est issu d'une situation professionnelle récente.
Le sujet est accompagné d'un questionnement qui permet d'orienter le travail du candidat. Les études à réaliser permettent d'évaluer les compétences visées.
Le candidat est invité à prendre connaissance des ressources et du questionnement associé et à gérer son temps.
La notation de l'épreuve s'obtient à partir de la grille nationale d'évaluation par compétence publiée en annexe de la circulaire nationale d'organisation de l'examen. Les compétences mobilisées par le questionnement sont repérées.
Contrôle en cours de formation :
L'inspecteur de l'éducation nationale en charge du diplôme et garant des exigences attendues, veille au bon déroulement de l'examen et plus particulièrement, en réunion académique ou inter académique, à la conformité des mises en situations retenues pour la certification. L'épreuve est organisée sous la responsabilité du chef de centre, chef d'établissement ou de son représentant.
L'évaluation prend en compte les différentes mises en situation professionnelle vécues par le candidat dans le cadre de la formation dispensée en centre de formation et dans le cadre des périodes de formation en milieu professionnel. Les mises en situation professionnelle permettent de contextualiser les compétences à acquérir et font l'objet d'une évaluation régulière.
Les situations d'évaluation en centre de formation et en milieu professionnel doivent être complémentaires.
Chaque situation de formation représentative des activités A2-1 à A2-5 fait l'objet d'un suivi des compétences et alimente le livret de suivi d'acquisition des compétences pour chaque élève ou apprenti (cf. supra IV-3 Livret de suivi d'acquisition des compétences).
Dans la perspective de la certification, des situations de formation significatives devront aborder la globalité de ces activités ainsi que la majorité des compétences détaillées décrites dans le bloc n° 2.
L'évaluation s'appuie sur le suivi et les bilans, formalisés par l'équipe pédagogique, des compétences acquises et qui ont été évaluées en centre de formation et/ou en entreprise. Les compétences retenues sont celles visées par l'épreuve.
L'évaluation s'effectue à partir des critères d'évaluations des compétences du référentiel et du niveau d'autonomie et d'exigence terminale.
Modalités d'évaluation
A partir du portfolio « activités en entreprise », un bilan des activités en entreprise est réalisé à l'issue de chaque période de formation en milieu professionnel pour chaque élève ou semestriellement pour chaque apprenti. A cette évaluation, s'ajoute sur la base des différentes situations de formation en centre de formation, des bilans intermédiaires réalisés semestriellement par l'ensemble de l'équipe pédagogique d'enseignement professionnel. Ils donnent lieu à un entretien. Ces entretiens sont menés en présence de l'apprenant, par au moins un représentant de cette équipe pédagogique. Chaque bilan intermédiaire est formalisé et intégré au livret de suivi d'acquisition de compétences.
Pour chaque candidat, l'équipe de formateurs ou l'équipe pédagogique constitue un dossier, au cours du dernier semestre de formation comprenant :

\n
- le document descriptif de deux ou trois situations d'évaluation significatives retenues et des activités menées par le candidat (en centre de formation et entreprise) ;
- la ou les fiches d'évaluation du travail réalisé, renseignées pour le bloc n° 2 de compétences (C06, C07, C08, C09, C10 et C11) pour les situations d'évaluation significatives retenues et mises en œuvre ;
- le livret de suivi d'acquisition des compétences (bilans intermédiaires).

\n
L'ensemble du dossier décrit ci-dessus, relatif à l'évaluation de l'épreuve E3, est tenu à la disposition de la commission d'évaluation qui se réunira sous l'autorité du chef de centre ou de son représentant.
Commission d'évaluation
Une commission d'évaluation est réunie par le chef de centre ou son représentant au cours du dernier trimestre de formation. A cette commission, en tant que membres, est associée toute l'équipe pédagogique relevant des enseignements professionnels ayant encadré le candidat dans sa dernière année de formation et d'un représentant du monde professionnel. L'absence de ce dernier ne peut en aucun cas invalider le déroulement de la commission.
A partir du dossier et des éléments fournis, la commission d'évaluation positionne au titre d'un bilan terminal le candidat sur son meilleur niveau de maîtrise du bloc n° 2 de compétences (C06, C07, C08, C09, C10 et C11) en complétant la grille nationale d'évaluation de la sous-épreuve E31 publiée dans la circulaire nationale d'organisation de l'examen.
A l'issue de la réunion de la commission d'évaluation, le dossier est archivé avec la grille nationale d'évaluation dans le centre de formation et tenu à la disposition du jury académique de délibération et de l'autorité académique selon la réglementation en vigueur.
Le chef de centre peut, par souci d'efficacité, permettre à la commission d'évaluation de traiter, au cours d'une seule séance, le positionnement de chaque candidat pour l'ensemble des épreuves et sous-épreuves professionnelles (E2, E31, E32).
La note est transmise aux services académiques compétents.

\n
ÉPREUVE E3- Unité U3
Epreuve prenant en compte la formation en milieu professionnel
Sous-épreuve E32
Détection de réseaux
Coefficient 2

\n
Objectif de l'épreuve :
Cette sous-épreuve doit permettre d'évaluer les compétences du candidat liées à la détection et la matérialisation des réseaux.
Elle consiste en une mise en situation avec l'utilisation des appareils de détection, ne nécessitant pas d'habilitation électrique, et la matérialisation des réseaux par marquage ou piquetage. Une restitution orale tout au long de l'épreuve vise à évaluer la capacité du candidat à expliciter la démarche utilisée, à interpréter les résultats et à rendre compte de son intervention.
L'évaluation porte sur les compétences suivantes :

\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n

\n C12	\n Détecter les réseaux
\n C13	\n Matérialiser les réseaux
\n C14	\n Rendre compte oralement et par écrit

\n\n

\n
Les indicateurs d'évaluation correspondant aux compétences évaluées figurent dans la partie « critères d'évaluation » des tableaux décrivant les compétences.
D'autres compétences peuvent être mobilisées mais ne sont pas évaluées au cours de l'épreuve.
Il est rappelé que l'évaluation se fait sur toutes les dimensions (savoirs, savoir-faire, attitudes) de la compétence et en aucun cas sur les seuls savoirs associés.
Contenu de l'épreuve :
Pour cette sous-épreuve E32, les candidats sont placés en situation de réaliser tout ou partie des tâches relatives à l'activité :

\n\n\n\n\n\n\n

\n
A3-1

\n
Détection et matérialisation des réseaux

\n\n

\n
Modes d'évaluation :
Forme ponctuelle
L'épreuve se déroule sous la forme d'une épreuve pratique et orale d'une durée de 2 heures.
Le dossier support de l'évaluation se compose d'un dossier technique (pièces écrites et graphiques) au format numérique et papier comprenant les DT/DICT (réels ou simulés en domaine privé) de la zone d'étude.
L'épreuve se déroule sur une zone de travail balisée. Les matériels de détection et de matérialisation sont mis à disposition du candidat à proximité de la zone d'intervention.
Le candidat est invité à prendre connaissance du dossier candidat et du questionnement associé et à gérer son temps.
Sur la base de la détection à réaliser, les questions permettent de valider les critères d'évaluation des compétences visées et les compétences en lien avec l'AIPR.
Une restitution orale tout au long de l'épreuve avec les membres du jury vise à évaluer la capacité du candidat à expliciter la démarche utilisée, à interpréter les résultats et à rendre compte de son intervention.
La notation de l'épreuve s'obtient à partir de la grille nationale d'évaluation par compétence publiée dans la circulaire nationale d'organisation de l'examen. Les compétences mobilisées par le questionnement sont repérées.
Contrôle en cours de formation :
L'inspecteur de l'éducation nationale en charge du diplôme et garant des exigences attendues, veille au bon déroulement de l'examen et plus particulièrement, en réunion académique ou inter académique, à la conformité des mises en situations retenues pour la certification. L'épreuve est organisée sous la responsabilité du chef de centre, chef d'établissement ou de son représentant.
L'évaluation prend en compte les différentes mises en situation professionnelle vécues par le candidat dans le cadre de la formation dispensée en centre de formation et dans le cadre des périodes de formation en milieu professionnel. Les mises en situation professionnelles permettent de contextualiser les compétences à acquérir et font l'objet d'une évaluation régulière.
Chaque situation de formation représentative de l'activité A3-1 fait l'objet d'un suivi des compétences et alimente le livret de suivi d'acquisition des compétences pour chaque élève ou apprenti.
Dans la perspective de la certification, des situations de formation significatives devront aborder la globalité de ces activités ainsi que la majorité des compétences détaillées décrites dans le bloc n° 3.
L'évaluation s'appuie sur le suivi et les bilans, formalisés par l'équipe pédagogique, des compétences acquises et qui ont été évaluées en centre de formation et/ou en entreprise. Les compétences retenues sont celles visées par l'épreuve.
L'évaluation s'effectue à partir des critères d'évaluations des compétences du référentiel et du niveau d'autonomie et d'exigence terminale.
Modalités d'évaluation
L'évaluation s'effectue sur la base des différentes situations de formation en centre de formation, des bilans intermédiaires réalisés semestriellement par l'ensemble de l'équipe pédagogique d'enseignement professionnel. Ils donnent lieu à un entretien. Ces entretiens sont menés en présence de l'apprenant, par au moins un représentant de cette équipe pédagogique. Chaque bilan intermédiaire est formalisé et intégré au livret de suivi d'acquisition de compétences.
Pour chaque candidat, l'équipe de formateurs ou l'équipe pédagogique constitue un dossier, au cours du dernier semestre de formation comprenant :

\n
- le document descriptif de deux ou trois situations d'évaluation significatives retenues et des activités menées par le candidat (en centre de formation et entreprise) ;
- la ou les fiches d'évaluation du travail réalisé, renseignées pour le bloc n° 3 de compétences (C12, C13 et C14) pour les situations d'évaluation significatives retenues et mises en œuvre ;
- le livret de suivi d'acquisition des compétences (bilans intermédiaires).

\n
L'ensemble du dossier décrit ci-dessus, relatif à l'évaluation de l'épreuve E3, est tenu à la disposition de la commission d'évaluation qui se réunira sous l'autorité du chef de centre ou de son représentant.
Commission d'évaluation
Une commission d'évaluation est réunie par le chef de centre ou son représentant au cours du dernier trimestre de formation. A cette commission, en tant que membres, est associée toute l'équipe pédagogique relevant des enseignements professionnels ayant encadré le candidat dans sa dernière année de formation et d'un représentant du monde professionnel. L'absence de ce dernier ne peut en aucun cas invalider le déroulement de la commission.
A partir du dossier et des éléments fournis, la commission d'évaluation positionne au titre d'un bilan terminal le candidat sur son meilleur niveau de maîtrise du bloc n° 3 de compétences (C12, C13 et C14) en complétant la grille nationale d'évaluation de la sous-épreuve E32 publiée dans la circulaire nationale d'organisation de l'examen.
A l'issue de la réunion de la commission d'évaluation, le dossier est archivé avec la grille nationale d'évaluation dans le centre de formation et tenu à la disposition du jury académique de délibération et de l'autorité académique selon la réglementation en vigueur.
Le chef de centre peut, par souci d'efficacité, permettre à la commission d'évaluation de traiter, au cours d'une seule séance, le positionnement de chaque candidat pour l'ensemble des épreuves et sous-épreuves professionnelles (E2, E31, E32).
La note est transmise aux services académiques compétents.

\n
SOUS-ÉPREUVE E33
Economie-gestion
Unité U33
Coefficient 1

\n
SOUS-ÉPREUVE E34
Prévention santé environnement
Unité U34
Coefficient 1

\n
IV-3.2. Définition des épreuves d'enseignement général
ÉPREUVE E1
Epreuve scientifique et technique
Unité U11 - U12
Coefficient 3

\n
Cette épreuve comporte deux sous-épreuves :

\n
- E11 - sous épreuve de mathématiques (U11) ;
- E12 - sous-épreuve de physique-chimie (U12).

\n
SOUS-ÉPREUVE E11
Mathématiques
Unité U11
Coefficient 1,5

\n
SOUS-ÉPREUVE E12
Physique-chimie
Unité U12
Coefficient 1,5

\n
ÉPREUVE E4
Langue vivante
Unité U4
Coefficient 2

\n
ÉPREUVE E5
Français, histoire-géographie et enseignement moral et civique
Unité U51 - Unité U52
Coefficient 5

\n
Cette épreuve comporte deux sous-épreuves :

\n
- E51 - sous épreuve de français (U51) ;
- E52 - sous épreuve d'histoire-géographie et d'enseignement moral et civique (U52).

\n
SOUS-ÉPREUVE E51
Français
Unité U51
Coefficient 2,5

\n
SOUS-ÉPREUVE E52
Histoire-géographie et enseignement moral et civique
Unité U52
Coefficient 2,5

\n
ÉPREUVE E6
Arts appliqués et cultures artistiques
Unité U6
Coefficient 1

\n
ÉPREUVE E7
Education physique et sportive
Unité U7
Coefficient 1

\n
ÉPREUVES FACULTATIVES
Unité UF1, Unité UF2

\n
Les candidats peuvent choisir une ou deux unités facultatives parmi les unités possibles, et donc une ou deux épreuves facultatives parmi les choix possibles :

\n
(UF1, épreuve EF1)
(UF2, épreuve EF2)

\n
Epreuve facultative de langue vivante étrangère ou régionale
L'épreuve actuellement en vigueur qui est attachée à cette unité a pour but de vérifier la capacité du candidat de comprendre une langue vivante parlée et la capacité de s'exprimer de manière intelligible pour un interlocuteur n'exigeant pas de particularités linguistiques excessives sur un sujet d'intérêt général. Elle englobe l'ensemble des compétences énumérées dans l'annexe XI de l'arrêté du 17 juin 2020 fixant les unités générales du baccalauréat professionnel et définissant les modalités d'évaluation des épreuves ou sous-épreuves d'enseignement général (JORF n° 165 du 5 juillet 2020).
Epreuve facultative de mobilité
L'épreuve facultative de mobilité est définie par l'arrêté du 30 août 2019 portant création d'une unité facultative de mobilité et de l'attestation MobilitéPro dans le diplôme du baccalauréat professionnel, du brevet professionnel et du brevet des métiers d'art (BO n° 35 du 26 septembre 2019).

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\n
ANNEXE IV
RÉFÉRENTIEL D'ÉVALUATION
IV.1. Unités constitutives du diplôme
BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL SPÉCIALITÉ « CONSTRUCTION ET AMÉNAGEMENT DE VÉHICULES »

\n
Les unités d'enseignement professionnel sont présentées dans le tableau des unités professionnelles certificatives (III.1.3).
Les unités d'enseignement général sont présentées ci-dessous avec leurs références règlementaires.

\n
Unité U11
Mathématiques

\n
Pour la classe de seconde, le programme sur lequel repose l'unité est défini par l'arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement de mathématiques de la classe de seconde préparant au baccalauréat professionnel (BOEN spécial n° 5 du 11 avril 2019).
Pour les classes de première et de terminale, le programme sur lequel repose l'unité est défini par l'arrêté du 3 février 2020 fixant le programme d'enseignement de mathématiques des classes de première et terminale préparant au baccalauréat professionnel (BOEN spécial n° 1 du 6 février 2020).
La spécialité « construction et aménagement de véhicules » de baccalauréat professionnel est rattachée au groupement B.

\n
Unité U12
Physique-chimie

\n
Pour la classe de seconde, le programme sur lequel repose l'unité est défini par l'arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement de physique-chimie de la classe de seconde préparant au baccalauréat professionnel (BOEN spécial n° 5 du 11 avril 2019).
Pour les classes de première et de terminale, le programme sur lequel repose l'unité est défini par l'arrêté du 3 février 2020 fixant le programme d'enseignement de physique-chimie des classes de première et terminale préparant au baccalauréat professionnel (BOEN spécial n° 1 du 6 février 2020).
La spécialité « construction et aménagement de véhicules » de baccalauréat professionnel est rattachée au groupement 1.

\n
Unité U33
Economie-gestion

\n
Unité U34
Prévention-santé-environnement

\n
Pour la classe de seconde, le programme sur lequel repose l'unité est défini par l'arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement de prévention santé environnement de la classe de seconde préparant au baccalauréat professionnel (BOEN spécial n° 5 du 11 avril 2019).
Pour les classes de première et de terminale, le programme sur lequel repose l'unité est défini par l'arrêté du 3 février 2020 fixant le programme d'enseignement de prévention-santé- environnement des classes de première et terminale préparant au baccalauréat professionnel (BOEN spécial n° 1 du 6 février 2020).

\n
Unité U4
Langue vivante

\n
Unité U51
Français

\n
Pour la classe de seconde, le programme sur lequel repose l'unité est défini par l'arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement de français de la classe de seconde préparant au baccalauréat professionnel (BOEN spécial n° 5 du 11 avril 2019).
Pour les classes de première et de terminale, le programme sur lequel repose l'unité est défini par l'arrêté du 3 février 2020 fixant le programme d'enseignement de français des classes de première et terminale préparant au baccalauréat professionnel (BOEN spécial n° 1 du 6 février 2020).

\n
Unité U52
Histoire-géographie et enseignement moral et civique

\n
Histoire-géographie :
Pour la classe de seconde, le programme sur lequel repose l'unité est défini par l'arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement d'histoire-géographie de la classe de seconde préparant au baccalauréat professionnel (BOEN spécial n° 5 du 11 avril 2019).
Pour les classes de première et de terminale, le programme sur lequel repose l'unité est défini par l'arrêté du 3 février 2020 fixant le programme d'enseignement d'histoire-géographie des classes de première et terminale préparant au baccalauréat professionnel (BOEN spécial n° 1 du 6 février 2020).
Enseignement moral et civique :
Pour la classe de seconde, le programme sur lequel repose l'unité est défini par l'arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement moral et civique de la classe de seconde préparant au baccalauréat professionnel (BOEN spécial n° 5 du 11 avril 2019).
Pour les classes de première et de terminale, le programme sur lequel repose l'unité est défini par l'arrêté du 3 février 2020 fixant le programme d'enseignement moral et civique des classes de première et terminale préparant au baccalauréat professionnel (BOEN spécial n° 1 du 6 février 2020).

\n
Unité U6
Arts appliqués et cultures artistiques

\n
Unité U7
Education physique et sportive

\n
Unités facultatives UF1 et UF2

\n
Les candidats peuvent choisir une ou deux unités facultatives parmi les unités possibles et donc une ou deux épreuves facultatives parmi les choix possibles :

\n
UF1
Epreuve EF1
UF2
Epreuve EF2

\n
Unité facultative de langue vivante étrangère ou régionale
Le programme sur lequel repose l'unité est défini par l'arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement de langues vivantes des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle et des classes préparant au baccalauréat professionnel (BOEN spécial n° 5 du 11 avril 2019).
Unité facultative de mobilité
Les compétences constitutives de l'unité facultative de mobilité sont définies par l'arrêté du 30 août 2019 portant création d'une unité facultative de mobilité et de l'attestation MobilitéPro dans les diplômes du baccalauréat professionnel, du brevet professionnel et du brevet des métiers d'art (BOEN n° 35 du 26 septembre 2019).

\n
IV.2. Règlement d'examen
BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL, SPÉCIALITÉ « CONSTRUCTION ET AMÉNAGEMENT DE VÉHICULES »

\n	\n Origine des candidats
\n BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL Construction et aménagement de véhicules	\n Voie scolaire (Établissements publics et privés sous contrat) Apprentissage (CFA habilités au CCF ou CFA portés par un EPLE, GRETA ou GIP FCIP assurant toute la formation théorique) Formation professionnelle continue (Établissements publics)	\n Voie scolaire (Établissements privés hors contrat) Apprentissage (CFA ou sections d'apprentissage non habilités au CCF) Formation professionnelle continue (Établissements privés) Enseignement à distance Candidats justifiant de 3 années d'activités professionnelles ; candidats individuels	\n Formation professionnelle continue dans un établissement public habilité au CCF intégral
\n Épreuves	\n Unités	\n Coef.	\n Mode	\n Durée	\n Mode	\n Durée	\n Mode
\n E1 : Épreuve scientifique et technique	\n U1	\n 3	\n
\n Sous-épreuve E11 Mathématiques	\n U11	\n 1,5	\n CCF	\n Ponctuel écrit et pratique	\n 1 h	\n CCF
\n Sous-épreuve E12 Physique - chimie	\n U12	\n 1,5	\n CCF	\n Ponctuel écrit et pratique	\n 1 h	\n CCF
\n E2 : Conception en aménagement et en conversion de véhicules	\n U2	\n 3	\n CCF	\n Ponctuel pratique	\n 3 h	\n CCF
\n E3 : Épreuves professionnelles	\n U3	\n 14	\n
\n Sous-épreuve E31 Préparation des processus de fabrication industrielle	\n U31	\n 4	\n CCF	\n Ponctuel orale	\n 30 min	\n CCF
\n Sous-épreuve E32 Réalisation, contrôle et validation de la production	\n U32	\n 8	\n CCF	\n Ponctuel pratique	\n 7 h 30	\n CCF
\n Sous-épreuve E33 Économie-gestion	\n U33	\n 1	\n Ponctuel écrit	\n 2 h	\n Ponctuel écrit	\n 2 h	\n CCF
\n Sous-épreuve E34 Prévention, santé, environnement	\n U34	\n 1	\n Ponctuel écrit	\n 2 h	\n Ponctuel écrit	\n 2 h	\n CCF
\n E4 : Épreuve de langue vivante	\n U4	\n 2	\n CCF	\n Ponctuel écrit et oral	\n 1 h + 10 min	\n CCF
\n E5 : Épreuve de français, histoire- géographie et enseignement moral et civique	\n U5	\n 5	\n
\n Sous épreuve E51 Français	\n U51	\n 2,5	\n Ponctuel écrit	\n 3 h	\n Ponctuel écrit	\n 3 h	\n CCF
\n Sous épreuve E52 Histoire-géographie et enseignement moral et civique	\n U52	\n 2,5	\n Ponctuel écrit	\n 2 h 30	\n Ponctuel écrit	\n 2 h 30	\n CCF
\n E6 : Épreuve d'arts appliqués et cultures artistiques	\n U6	\n 1	\n CCF	\n Ponctuel écrit	\n 2 h	\n CCF
\n E7 : Épreuve d'éducation physique et sportive	\n U7	\n 1	\n CCF	\n Ponctuel pratique	\n	\n CCF
\n Épreuves facultatives (1)
\n EF1 : Épreuve facultative de langue vivante étrangère ou régionale	\n UF1	\n	\n	\n	\n	\n	\n
\n EF2 : Épreuve facultative de mobilité	\n UF2	\n	\n Ponctuel oral	\n 20 min	\n	\n	\n
\n (1) Le candidat peut choisir une ou deux unités facultatives parmi les unités possibles, les conditions sont fixées par la réglementation en vigueur. La langue vivante choisie au titre de l'épreuve facultative est obligatoirement différente de celle choisie au titre de l'épreuve obligatoire. Elle a une durée de 25 min. dont 5 min. de préparation. Seuls les points excédant 10 sont pris en compte pour le calcul de la moyenne générale en vue de l'obtention du diplôme et de l'attribution d'une mention. S'agissant de l'évaluation du projet, présenté uniquement par les candidats scolaires des établissements d'enseignement public et privé (sous ou hors contrat) et les candidats apprentis, sont pris en compte les points d'écart par rapport à 10 sur 20 affectés du coefficient 2. S'ils sont supérieurs, ils abondent le total général des points servant au calcul de la moyenne générale conditionnant l'obtention du diplôme ; s'ils sont inférieurs, ils viennent en déduction de ce total général. Aucun coefficient d'épreuve ou de sous-épreuve du règlement d'examen n'est modifié. Les modalités de l'évaluation du projet au baccalauréat professionnel sont définies par l'arrêté du 20 octobre 2020 définissant les modalités de l'évaluation du projet prévue à l'examen du baccalauréat professionnel.

\n\n

\n
IV.3. Définition des épreuves
BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL, SPÉCIALITÉ « CONSTRUCTION ET AMÉNAGEMENT DE VÉHICULES »
Epreuve E1
Epreuve scientifique et technique - Unité U11 - U12 - Coefficient 3

\n
Cette épreuve comporte deux sous-épreuves :

\n
- E11 - sous épreuve de mathématiques (U11) ;
- E12 - sous-épreuve de physique-chimie (U12).

\n
Sous-épreuve E11
Mathématiques - Unité U11 - Coefficient 1,5

\n
Sous-épreuve E12
Physique-Chimie - Unité U12 - Coefficient 1,5

\n
Epreuve E2
Epreuve professionnelle
Conception en aménagement et conversion de véhicules - Unité U2 - Coefficient 3

\n
1. Objectif de l'épreuve

\n
L'épreuve a pour objectif l'évaluation de tout ou partie des compétences du pôle 1 « conception en aménagement et conversion de véhicules » :

\n
- C1.1 Analyser un cahier des charges fonctionnel ;
- C1.2 Décoder une conception préliminaire ;
- C1.3 Réaliser une conception détaillée ;
- C1.4 Réaliser des simulations numériques ou réelles.

\n
Les compétences sont évaluées dans un contexte professionnel conforme aux conditions de réalisation (secteurs d'activité, éléments d'environnement, ressources disponibles).
Les critères d'évaluation sont ceux définis dans le référentiel de compétences et se rapportant aux limites de connaissances des savoirs associés du pôle 1 « conception en aménagement et conversion de véhicules ». L'évaluation des candidats sur ces critères s'appuie sur toutes les dimensions (savoirs, savoir-faire, attitudes) de la compétence.
Certaines autres compétences peuvent être mobilisées ; ces dernières ne sont alors pas évaluées.

\n
2. Contenu de l'épreuve

\n
L'épreuve E2 se déroule en centre de formation et/ou en entreprise. Pour cette épreuve, les candidats sont placés en situation de réaliser tout ou partie des tâches relatives au pôle 1 « conception en aménagement et conversion de véhicules » ; les moyens et ressources, le niveau d'autonomie ainsi que les résultats attendus sont ceux définis dans le référentiel d'activités professionnelles.

\n
3. Modalités d'évaluation
3.1. Contrôle en cours de formation

\n
L'évaluation s'appuie sur plusieurs activités permettant d'établir un suivi et un bilan des compétences visées par l'épreuve. Les activités sont menées en centre de formation et/ou en entreprise.
Le suivi, les bilans intermédiaires et le bilan final sont établis :

\n
- par l'équipe pédagogique du domaine professionnel, le tuteur ou maître d'apprentissage et le candidat dans le cas où l'activité est menée conjointement avec une entreprise ;
- par l'équipe pédagogique du domaine professionnel dans le cas où l'activité est menée en centre de formation. Les candidats sont positionnés par l'équipe pédagogique à leur niveau de maîtrise des compétences sur la grille nationale d'évaluation de l'épreuve publiée dans la circulaire nationale d'organisation de l'examen.

\n
A l'issue du positionnement, l'équipe pédagogique de l'établissement de formation constitue, pour chaque candidat, un dossier comprenant :

\n
- le livret de suivi de développement des compétences ;
- les bilans intermédiaires formalisés d'évaluation des compétences ;
- la grille nationale d'évaluation renseignée ayant permis la proposition de note.

\n
3.2. Forme ponctuelle

\n
L'évaluation se déroule sous la forme d'une épreuve pratique d'une durée de 3 heures.
Elle évalue la maîtrise des compétences du candidat se rapportant au pôle 1 « conception en aménagement et conversion de véhicules » sur les trois activités suivantes :

\n
- A1.1 Analyse du besoin ;
- A1.2 Conception ;
- A1.3 Prototypage.

\n
L'organisation de l'épreuve est définie dans la circulaire nationale d'organisation d'examen.
L'épreuve pratique se déroule dans un centre désigné par le service des examens et concours. Les sujets proposés sont réalisés par les formateurs ou professeurs du centre de formation désigné ; ils prennent appui sur l'environnement technique et matériel du centre désigné, et sont validés par l'autorité académique en charge du diplôme.
La commission d'examen chargée de l'évaluation des candidats est constituée d'un professeur chargé de l'enseignement de spécialité et d'un professionnel. En cas d'absence du professionnel, le candidat peut tout de même être interrogé.
La commission d'examen évalue le travail réalisé par le candidat à partir de la grille nationale d'évaluation de l'épreuve publiée dans la circulaire nationale d'organisation de l'examen.

\n
Epreuve E3
Epreuves professionnelles - Unités U31, U32, U33 et U34 - Coefficient 14

\n
Cette épreuve est constituée de deux sous-épreuves professionnelles :

\n
- sous-épreuve E31 (unité U31) : Préparation des processus de fabrication industrielle ;
- sous-épreuve E32 (unité U32) : Réalisation, contrôle et validation de la production.

\n
Epreuve E31
Préparation des processus de fabrication industrielle - Unité U31 - Coefficient 4

\n
1. Objectif de la sous-épreuve

\n
L'épreuve a pour objectif l'évaluation de tout ou partie des compétences du pôle 2 « préparation des processus de fabrication industrielle » :

\n
- C2.1 Élaborer des processus prévisionnels de réalisation ;
- C2.2 Configurer des équipements de production.

\n
Les compétences sont évaluées dans un contexte professionnel conforme aux conditions de réalisation (secteurs d'activité, éléments d'environnement, ressources disponibles).
Les critères d'évaluation sont ceux définis dans le référentiel de compétences et se rapportant aux limites de connaissances des savoirs associés du pôle 2 « préparation des processus de fabrication industrielle ». L'évaluation des candidats sur ces critères s'appuie sur toutes les dimensions (savoirs, savoir-faire, attitudes) de la compétence.
Certaines autres compétences peuvent être mobilisées ; ces dernières ne sont alors pas évaluées.

\n
2. Contenu de l'épreuve

\n
L'épreuve E31 se déroule en centre de formation et/ou en entreprise. Pour cette épreuve, les candidats sont placés en situation de réaliser tout ou partie des tâches relatives au pôle 2 « préparation des processus de fabrication industrielle » ; les moyens et ressources, le niveau d'autonomie ainsi que les résultats attendus sont ceux définis dans le référentiel d'activités professionnelles.

\n
3. Modalités d'évaluation
3.1. Contrôle en cours de formation

\n
A l'issue du positionnement, l'équipe pédagogique de l'établissement de formation constitue, pour chaque candidat, un dossier comprenant :

\n
3.2. Forme ponctuelle

\n
L'épreuve évalue la maîtrise des compétences du candidat se rapportant au pôle 2 « préparation des processus de fabrication industrielle » sur les trois activités suivantes :

\n
- A2.1 Étude de la faisabilité du produit ;
- A2.2 Processus de réalisation (Industrialisation) ;
- A2.3 Préparation de l'intervention.

\n
Un dossier constitué par le candidat lors des périodes en entreprise devra être présenté au jury selon les modalités définies dans la circulaire nationale d'examen. L'évaluation se déroule sous la forme d'une épreuve orale d'une durée de trente minutes.
Elle se décompose en deux parties : quinze minutes maximum de présentation du dossier préparé par le candidat qui pourra s'appuyer sur un logiciel de présentation, suivies de quinze minutes maximum d'échanges avec la commission d'évaluation permettant d'évaluer tout ou partie des compétences du pôle 2 « préparation des processus de fabrication industrielle ».
Le dossier présenté par le candidat pourra être constitué de :

\n
- la présentation sommaire de l'entreprise ;
- le contexte de la réalisation choisie ;
- les plans, documents techniques … ;
- l'organisation et la démarche de fabrication (gamme de fabrication, gamme de montage, débit économique …) ;
- le calcul des délais de fabrication ;
- le choix des machines et des matériaux ;
- les coûts de fabrication …

\n
L'organisation de l'épreuve est définie dans la circulaire nationale d'organisation d'examen.
La commission d'examen chargée de l'évaluation des candidats est constituée d'un professeur chargé de l'enseignement de spécialité et d'un professionnel. En cas d'absence du professionnel, le candidat peut tout de même être interrogé.
La commission d'examen évalue le travail réalisé par le candidat à partir de la grille nationale d'évaluation de l'épreuve publiée dans la circulaire nationale d'organisation de l'examen.

\n
Epreuve E32
Réalisation, contrôle et validation de la production - Unité U32 - Coefficient 8

\n
1. Objectif de la sous-épreuve

\n
L'épreuve a pour objectif l'évaluation de tout ou partie des compétences du pôle 3 « réalisation, contrôle et validation de la production » :

\n
- C3.1 Réaliser une production ;
- C3.2 Implanter des équipements et accessoires ;
- C3.3 Mettre en conformité ;
- C3.4 Communiquer à l'interne et à l'externe.

\n
Les compétences sont évaluées dans un contexte professionnel conforme aux conditions de réalisation (secteurs d'activité, éléments d'environnement, ressources disponibles). Les compétences intègrent les savoirs associés.
Les critères d'évaluation sont ceux définis dans le référentiel de compétences et se rapportant aux limites de connaissances des savoirs associés du pôle 3 « réalisation, contrôle et validation de la production ». L'évaluation du candidat sur ces critères s'appuie sur toutes les dimensions (savoirs, savoir-faire, attitudes) de la compétence et en aucun cas sur les seuls savoirs associés.

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2. Contenu de l'épreuve

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L'épreuve E32 se déroule en centre de formation et/ou en entreprise. Pour cette épreuve, les candidats sont placés en situation de réaliser tout ou partie des tâches relatives au pôle 3 « réalisation, contrôle et validation de la production » ; les moyens et ressources, le niveau d'autonomie ainsi que les résultats attendus sont ceux définis dans le référentiel d'activités professionnelles.

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3. Modalités d'évaluation
3.1. Contrôle en cours de formation

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A l'issue du positionnement, l'équipe pédagogique de l'établissement de formation constitue, pour chaque candidat, un dossier comprenant :

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3.2. Forme ponctuelle

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L'évaluation se déroule sous la forme d'une épreuve pratique d'une durée de 7 heures 30.
Elle évalue la maîtrise des compétences du candidat se rapportant au pôle 3 « réalisation, contrôle et validation de la production » sur les six activités suivantes :

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- A3.1 Organisation de la production ;
- A3.2 Débit et mise en forme ;
- A3.3 Préparation des surfaces et assemblage ;
- A3.4 Installation des équipements et accessoires ;
- A3.5 Respect de la réglementation ;
- A3.6 Remise en conformité.

\n
L'organisation de l'épreuve est définie dans la circulaire nationale d'organisation d'examen.
L'épreuve pratique se déroule dans un centre désigné par le service des examens et concours. Les sujets proposés sont réalisés par les formateurs ou professeurs du centre de formation désigné, prennent appuis sur l'environnement technique et matériel du centre désigné, et sont validés par l'autorité académique en charge du diplôme.
La commission d'examen chargée de l'évaluation des candidats est constituée d'un professeur chargé de l'enseignement de spécialité et d'un professionnel. En cas d'absence du professionnel, le candidat peut tout de même être interrogé.
La commission d'examen évalue le travail réalisé par le candidat à partir de la grille nationale d'évaluation de l'épreuve publiée dans la circulaire nationale d'organisation de l'examen.

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Sous-épreuve E33
Economie-Gestion - Unités U33 - Coefficient 1

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Sous-épreuve E34
Prévention Santé Environnement - Unités U34 - Coefficient 1

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Epreuve E4
Langue vivante - Unité U4 - Coefficient 2

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Epreuve E5
Français, Histoire-Géographie et enseignement moral et civique - Unité U51, Unité U52 - Coefficient 5

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Cette épreuve comporte deux sous-épreuves :

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- E 51 - sous-épreuve de français (U51) ;
- E 52 - sous-épreuve d'histoire-géographie et d'enseignement moral et civique (U52).

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Sous-épreuve E51
Français - Unités U51 - Coefficient 2,5

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Sous-épreuve E52
Histoire-géographie et enseignement moral et civique - Unités U 52 - Coefficient 2,5

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Epreuve E6
Arts appliqués et cultures artistiques - Unité U 6 - Coefficient 1

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Epreuve E7
Éducation physique et sportive - Unité U 7 - Coefficient 1

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Epreuves facultatives
Unité UF1, Unité UF2

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Les candidats peuvent choisir une ou deux unités facultatives parmi les unités possibles, et donc une ou deux épreuves facultatives parmi les choix possibles :
UF1, épreuve EF1 : Epreuve facultative de langue vivante étrangère ou régionale
L'épreuve actuellement en vigueur qui est attachée à cette unité a pour but de vérifier la capacité du candidat de comprendre une langue vivante parlée et la capacité de s'exprimer de manière intelligible pour un interlocuteur n'exigeant pas de particularités linguistiques excessives sur un sujet d'intérêt général. Elle englobe l'ensemble des compétences énumérées dans l'annexe XI de l'arrêté du 17 juin 2020 fixant les unités générales du baccalauréat professionnel et définissant les modalités d'évaluation des épreuves ou sous-épreuves d'enseignement général (JORF n° 165 du 5 juillet 2020).
UF2, épreuve EF2 : Epreuve facultative de mobilité
L'épreuve facultative de mobilité est définie par l'arrêté du 30 août 2019 portant création d'une unité facultative de mobilité et de l'attestation MobilitéPro dans le diplôme du baccalauréat professionnel, du brevet professionnel et du brevet des métiers d'art (BO n° 35 du 26 septembre 2019).

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\n
Le ministre de l'éducation nationale et de la jeunesse,
Vu le code de l'éducation ;
Vu l'avis de la formation interprofessionnelle du 18 mars 2019 ;
Vu l'avis du Conseil supérieur de l'éducation du 21 mars 2019,
Arrête :

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\n

Fait le 3 avril 2019.

Jean-Michel Blanquer

\n\nNota. - Le présent arrêté et son annexe seront consultables au Bulletin officiel de l'éducation nationale spécial en date du 11 avril 2019 sur le site http://www.education.gouv.fr.\n\n

\n
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